Beaucoup de ressources variées entre le nouveau document éponyme sur le calcul, les brèves de MPT, la parution de MathémaTICE, une étude sur les aptitudes et le genre, la CFEM et la semaine des mathématiques !
Les Maths pour la Planète Terre : MPT, à l’Unesco
L’Unesco accueillait, le 5 mars, l’initiative MPT, déjà évoquée dans ces colonnes. Le Café était là.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lexpresso/Pages/2013/03/06[…]
Le Café en a profité pour interviewer Christiane Rousseau, professeur à l’Université de Montréal, qui est à l’origine de ce projet, et, de ce fait, explique bien ses finalités.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lexpresso/Pages/2013/03/0603[…]
Un document ressource sur le calcul, du collège au lycée
La DGESCO vient de publier un nouveau document ressource (« le calcul sous toutes ses formes, au collège et au lycée »), dédié aux stratégies d’apprentissage du calcul. Il s’adresse aux enseignants, du collège au lycée. Ce texte de 18 pages fournit plusieurs pistes de réflexion pour améliorer cet apprentissage, dont on sait la difficulté.
Ce court document fourmille d’activités : sa lecture ne peut être que recommandée.
Il est structuré en quatre chapitres :
– le calcul pour construire et consolider les apprentissages ;
– le calcul pour développer des compétences mathématiques ;
– quelques stratégies pédagogiques ;
– un exemple de mise en œuvre filée.
http://eduscol.education.fr/cid45766/mathematiques-pour-le-c[…]
MathémaTICE, numéro 24
La revue en ligne de Sésamath, MathémaTICE, vient de faire paraître son numéro 34. En voici le sommaire :
• Un article présente les fonctionnalités 3D de GeoGebra, qui sont toujours en version bêta.
• Un autre présente des activités sous Excel et CaRMetal.
• Luc Comeau-Montasse s’interroge sur le cahier de textes électronique : contrainte ou auxiliaire pédagogique ?
• Olivier Leguay présente un blog sur Henri Poincaré, alimenté par des élèves de Lycée.
• David Le Jolly rend public un outil pour la conception d’exercices de calcul..
• Noël Debarle analyse l’intérêt des QCM et de quelques outils permettant de les créer.
• Alexis Lecomte fait part d’une expérience réalisée en Terminale S à partir de la fonction logistique.
• Alain Busser propose deux articles sur le calcul formel sans clavier (sur tablettes tactiles) se penche sur la reconnaissance des formes tracées à la souris ou à la main.
• Guillaume Connan plaide pour une interaction forte entre l’algèbre et l’informatique au Lycée et dans l’enseignement supérieur.
Parmi les brèves, les narrations de recherche de l’IREM de Lyon, un appel à contributions au sujet de Dragon Box, un lien vers le remarquable Chaos et le point sur les nouveautés de XCAS.
http://revue.sesamath.net/spip.php?rubrique97
Des liens entre les aptitudes de genre en lecture et en mathématiques ?
Un intéressant article de recherche (en anglais) vient d’être publié par M. G. Stoet et M. D. Geary : « Sex Differences in Mathematics and Reading Achievement Are Inversely Related : Within- and Across-Nation Assessment of 10 Years of PISA Data ».
Il y analyse la corrélation ou la décorrélation, suivant les nations du programme PISA entre aptitudes en lecture et mathématiques suivant le genre : « On the one hand, boys score lower in reading, in particular at the low end of the reading performance continuum. On the other hand, girls score lower in mathematics at the high end of the mathematics performance continuum. »
La publication en a été faite sur PLOS One, revue scientifique en ligne, où les articles sont évalués par un comité de lecteurs (en 2011, elle a publié près de 14000 articles, devenant de ce fait le premier journal scientifique au monde).
http://www.plosone.org/article/info%3Adoi%2F10.1371%2Fjour[…]
La CFEM a son site
La Commission Française pour l’Enseignement des Mathématiques a son site.
« Ce site est (…) dédié à l’enseignement des mathématiques et aux conditions de son développement. Il se veut largement ouvert, comprenant l’enseignement des mathématiques comme l’un des aspects de leur diffusion sociale, concevant les mathématiques comme des sciences vivantes, en interaction avec les autres sciences. Dans cette perspective, ce site a une fonction de portail, donnant accès aux sites des composantes de la CFEM, au site de l’ ICMI et de l’Espace Mathématique Francophone ( EMF), et une fonction de plateforme, accueillant des débats sur l’actualité de l’enseignement des mathématiques et proposant des ressources permettant d’éclairer ces échanges. »
La semaine des Mathématiques
Le Café, pour mettre en valeur la « semaine des Mathématiques », qui s’est déroulée à l’initiative du Ministère du 18 au 23 mars, est allé voir ce qui se faisait en province, en l’occurrence à Lille : de bien belles choses !
Ailleurs, c’est le journal Le Télégramme qui est allé interviewer J. Erhel, chercheuse à l’INRIA de Rennes, pour expliquer à ses lecteurs promesses et difficultés de notre discipline.
Après cette semaine, en ligne de mire, se déroulera le 14ème Salon de la culture et des jeux mathématiques sur le thème « Mathématiques de la Planète Terre ».
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lexpresso/Pages/2013/03/1803201[…]
http://www.letelegramme.com/ig/generales/france-monde/france/ma[…]
http://eduscol.education.fr/cid59178/semaine-des-mathematiques.html
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