Écrire sans savoir écrire
La mission maternelle de l’Inspection Académique de Nantes choisit de mettre à l’honneur l’écrit en cette fin de trimestre. Cette quatrième lettre (après la place du jeu, le domaine de la création et de l’imagination…) se centre sur les « enjeux d’un apprentissage fondamental », l’accès aux spécificités du langage écrit. Ni recueil de « bonnes pratiques », ni inventaire savant des dernières théories en vogue, on y trouve un échantillon de quelques propositions mises en oeuvre par des collègues dans leurs classes comme une mise en bouche pour donner envie de creuser la question. Pour vous guider si vous désirez approfondir, le trajet est fléché vers d’autres ressources sur d’autres sites.
http://www.ia44.ac-nantes.fr/1356019907508/0/fiche___actualite/&RH=IA44
Concours abécédaires
Nous avons déjà eu l’occasion d’annoncer ce concours, proposé par Eduscol :
http://eduscol.education.fr/cid60966/abecedaires.html
Différents sites académiques proposent des pistes pour vous aider dans cette thématique
IA Rouen
http://www.ia27.ac-rouen.fr/ressource-pour-le-concour[…]
IA Saintes
http://sites17.ac-poitiers.fr/clik-ecoles/spip.php?article87
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Sur le site du Café
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