Par Antoine Maurice
L’annulation de la circulaire Natation du 11 novembre, les résultats d’admissibilité de l’agrégation interne, les sujets de l’agrégation externe. Des ressources APSA, mais également de nombreuses publications sont au menu du mensuel 122.
Textes officiels : Circulaire du 11 novembre 2010 abrogée
La circulaire du 11 novembre 2010 relative à l’enseignement de la natation est abrogée, pour le moment et en attendant un nouveau texte, la circulaire natation du 13 juillet 2004 publié au BO n°32 du 9 septembre 2004 s’applique.
Concours
Résultats d’admissibilité du Agrégation interne
Voici les résultats de l’admissibilité de l’agrégation interne 2011
http://publinetce2.education.fr/publinet/Servlet/Pu[…]
Sujets agrégation externe
Sujets des écrits de l’agrégation externe d’EPS
Ecrit 1 : « L’EPS fait de l’accès au patrimoine de la culture physique et sportive l’un de ses objectifs (*).
En considérant la période allant de la fin des années soixante jusqu’à nos jours vous montrerez pourquoi et comment cette ambition s’est installée et a évolué. »
*Programme du collège (arrêté du 08 07 2008) :
« Au collège l’élève doit vivre des expériences corporelles variées et approfondies. Il accède ainsi à une culture raisonnée, critique et réfléchie des APSA. Cet apprentissage se fait au travers de pratiques scolaires issues des pratiques sociales, aménagées en fonction d’impératifs éducatifs. L’acquisition de compétences et de valeurs permet au collégien de se situer au sein d’une culture contemporaine »
*Programme du lycée (arrêté du 08 08 2010) :
« la pratique d’une forme scolaire des APSA, favorise l’accès à une culture raisonnée, critique et réfléchie des pratiques sociales et des valeurs qu’elle véhicule. L’EPS permet au lycéen de disposer de connaissances nécessaires et d’un niveau de pratique suffisant pour l’aider à se situer au sein d’une culture contemporaine pour l’accès à des pratiques physiques qui complètent l’offre de formation proposée au collégien »
Ecrit 2 : « De l’enfant qui court et qui saute dans la cour de récréation à l’élève qui acquiert en EPS des compétences athlétiques…
Sur quelles connaissances scientifiques et techniques l’enseignant d’EPS peut-il s’appuyer pour optimiser le passage d’une motricité usuelle voire « spontanée » à la motricité spécifique d’une APSA? »
Divers
Sujet de devoirs pour punitions sur le site Bernard Lefort
Encore une fois, une ressource d’une grande pertinence et utilité que nous propose Bernard Lefort. Cette fois ci, c’est une ressource concernant les punitions aux élèves (elles peuvent être également utilisées dans le cas d’intempéries et d’impossibilité de pratiquer). Ainsi, plusieurs sujets sont proposés, avec des questions qui suivent. En voici quelques unes : « Obésité : la télé alimente la pandémie qui affecte les enfants », « Ruée vers les centres de remise en forme », « Allez les ados on se bouge ! », « Football et arithmétique élémentaire », « La pollution par les déchets solides », etc
https://bernard-lefort.pagesperso-orange.fr/profprincip[…]
APSA
CP1 : Réaliser une performance motrice maximale à une échéance donnée
Valider une compétence en demi fond
L’académie d’Amiens nous propose une aide pour valider une compétence en demi fond. Ainsi à partir de différents « brevets » (foulée blanche, de bronze, d’argent et d’or) le document propose une évaluation concrète et réaliste. De plus, un lien étroit est fait avec le socle commun s’appuyant sur les programmes en mathématiques.
http://pedagogie.ac-amiens.fr/eps/spip.php?article195
CP2 : Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
Voile : Gréer un Laser
La ressource proposée par l’académie de Rouen présente 3 vidéos pour réussir à gréer un Laser afin de le régler. Sans aucun doute une grande aide pour l’élève.
http://eps.ac-rouen.fr/communication/spip_new/spip.php?article1327
CP3 : Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
Compte rendu du stage Danse
Valérie Guidoni dans le cadre d’un stage de l’académie de Corse intitulé « danse contemporaine » nous propose un document d’une grande qualité avec de nombreuses vidéos disponibles, des boites à idées, et ceci pour l’enseignement de la danse à des élèves de 6ème.
http://www.ac-corse.fr/Compte-rendu-du-stage-Danse-contemp[…]
Gymnastique, 105 éléments animés, classés par famille
12 pages de figures en gymnastique au sol masculin sous un même dossier, une fois de plus la ressource que nous propose Bernard Lefort s’avère d’une très grande utilité pour l’enseignement de la gymnastique
http://bernard.lefort.pagesperso-orange.fr/gym/imagegym.htm
Quelques réflexions et outils pour enseigner les arts du cirque
Le groupe de réflexion « arts du cirque » de l’académie d’Amiens nous présente plusieurs aides en attendant d’autres. A partir d’une analyse des difficultés de l’enseignement des arts du cirque, notamment concernant la profusion de techniques rendant le choix difficile, l’attrait par l’exploit ou bien encore la difficulté à passer de techniques de manipulations d’objets et de techniques d’équilibres sur objet aux démarches de création artistique, plusieurs pistes sont proposées.
http://pedagogie.ac-amiens.fr/eps/spip.php?article188
Stage PAF Danse pour un niveau 2
Enseigner la danse pour un niveau 2 ? Voici l’objectif de ce stage qui s’est déroulé les 14 et 15 mars 2011 au sein de l’académie de Limoges et animé par Séverine Dalher et Blandine Pardoux. De nombreux documents sont proposés pour aider l’enseignant dans sa démarche. Notamment des séances, des retours théoriques, des procédés chorégraphiques ainsi que des fiches solo. Une véritable mine.
http://www.ac-limoges.fr/eps/spip.php?article432
Partage de musique
A quoi sert la musique, si on ne peut pas la partager !
CP4 : Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
Valider une compétence en badminton
Comme pour le demi fond, l’académie d’Amiens nous propose une ressource pour valider les compétences de niveau 1 et 2 en badminton. Ainsi, le choix est fait de raquette (arc en ciel, bronze, argent, or) avec le détail pour l’obtention de ce brevet.
http://pedagogie.ac-amiens.fr/eps/spip.php?article196
Judo pour un niveau 2
L’académie de Limoges nous propose plusieurs documents dans le cadre d’une formation Judo, ainsi à partir des fiches académiques de l’APSA, des contenus et une stratégie de formation sont proposés, ainsi que sur l’arbitrage, et l’évaluation.
http://www.ac-limoges.fr/eps/spip.php?article433
CP5 : Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi
La compétence propre n°5 à travers le « savoir s’entraîner »
L’académie de Grenoble propose plusieurs ressources autour du savoir s’entrainer pour la CP5, notamment en STEP où Régine Battois place le ressenti, les sensations des élèves au cœur de la leçon. En Musculation Gil Corbin nous propose une multitude de documents, notamment des choix et des propositions de mises en œuvre. En course et natation en durée David Jondeau et Sébastien Michel tour à tour s’inscrive dans la même démarche. Incontournable pour l’enseignement de la CP5.
http://www.ac-grenoble.fr/eps/spip.php?rubrique268
Proposition d’un cycle de course de durée pour des lycées professionnels
Julien Tessier, de l’académie d’Amiens, propose un exemple de traitement de l’activité « Course de durée » dans un contexte particulier de lycée professionnel. Le détail des séances, et des évaluations, est proposé pour différents niveaux du lycée professionnel.
http://pedagogie.ac-amiens.fr/eps/spip.php?article194
La course en durée
Laurent REIX dans le cadre d’un stage CP5 de l’académie de Limoges nous propose une démarche en « course en durée » pour le lycée, ainsi que l’évaluation. Les documents s’attachent dans un premier temps à effectuer un rappel concernant les textes mais aussi les données physiologiques, les différents tests, pour ensuite présenter les différentes séances. Une ressource d’une grande qualité.
http://www.ac-limoges.fr/eps/spip.php?article435
Un cycle Musculation
L’académie de Guadeloupe par l’intermédiaire de James Joseph et dans le cadre d’un stage de formation continue, nous propose deux documents d’une grande richesse. Le premier nous propose de nombreuses informations pour envisager un 1er cycle de musculation, à travers notamment différents projets. Puis le deuxième document, propose différentes fiches de postures en lien direct avec la proposition de cycle.
http://pedagogie.ac-guadeloupe.fr/education_physique_et_s[…]
TICE
Les tablettes tactiles
L’académie d’Amiens par l’intermédiaire de son webmestre Vincent Tocquin, nous présente les avantages des tablettes tactiles. De plus, l’auteur aborde le problème des tablettes, le plus souvent inadaptées avec les utilisations TICE de l’EPS. Une solution est proposée à partir de nouvelles tablettes réalisées par des collègues qui permettent d’utiliser les ressources TICE pour l’EPS.
http://pedagogie.ac-amiens.fr/eps/spip.php?article189
Agenda
30 ans de recherche en STAPS
L’AFRAPS (Association Francophone pour la recherche sur les Activités Physiques et Sportives) organise pour les 30 ans de son association une manifestation afin de faire le point et d’envisager l’avenir en s’appuyant sur les témoignages des acteurs français et étrangers des différents champs de la Recherche en STAPS. Rendez vous le vendredi 13 Mai 2011 de 9h00 à 18h00 à l’UFR STAPS de Paris Descartes.
Parution
Le guide du judo
Voici un véritable guide aux éditions EPS! Patrick Maupu et Jacques Vettraino, nous offrent ici une multitude de ressources pour aborder l’enseignement du Judo. L’idée de l’ouvrage sous forme de 80 fiches, est de mettre au centre les situations et les commentaires autour, afin de favoriser les liens et les allers-retours. L’ouvrage propose ainsi des situations d’échauffement avec des entrées par le jeu, les règles, la technique, etc. Il propose également des situations techniques à travers trois niveaux. Ensuite une progression est formalisée à travers les situations tactiques par étapes : des intentions du joueur, du combattant ou du collectif, tout ceci du débutant au confirmé. Enfin, des situations d’évaluation sont proposées par rapport à la validation des différentes acquisitions développées tout au long de l’ouvrage.
http://www.revue-eps.com/catalogue/details.aspx?id=15316
Dossier EPS n°79 Musculation avec ou sans matériel
Grégory Levavasseur et Fabio Pozzo aux éditions revue EPS nous proposent une démarche commune pour l’enseignement de la musculation du collège au lycée. Le passage d’une musculation « sans appareil » à une musculation avec appareil. Les auteurs insistent dans un premier temps pour une entrée dans l’activité par une pratique sécurisée, une multitude d’illustrations et proposées afin de respecter les équilibres et éviter les blessures ou autres. Ensuite l’ouvrage s’attache à identifier des charges de travail individuelles, ceci en lien avec les programmes mais surtout afin de placer l’élève sur un projet adapté à ses possibilités. A partir de là, des propositions sont faites à partir des différents objectifs à poursuivre comme l’entretien de la santé, le raffermissement, la prise de volume ou bien encore le projet sportif. Pour conclure, cet ouvrage met l’accent sur des propositions concrètes, pertinentes et qui représentent une véritable aide pour l’enseignant d’EPS.
http://www.revue-eps.com/catalogue/details.aspx?id=15317
La revue Enseigner l’EPS n°252 de mars 2011
L’AEEPS nous annonce la sortie de la revue « enseigner l’EPS n°252 ». Au sommaire, les activités de course en CP5, l’évaluation en sports collectifs, le plaisir un fondement du sport, etc.
http://www.site.aeeps.org/publications/librairie-revue/920-r[…]
Le journal de l’ARIS
L’e-journal de la recherche sur l’intervention en EPS patronné par l’Association de Recherche sur l’Intervention en Sport (ARIS). On y retrouve plusieurs articles, notamment une analyse technologique du rôle du libéro en volley ball, les registres de technicité : un concept utile pour analyser l’activité des sujets dans les APSA ? etc.
http://www.fcomte.iufm.fr/ejrieps/ejournal23/sommaire.htm
La revue équilibre de l’UNSS en ligne
La revue UNSS en ligne ! En effet, la revue de l’Union Nationale du sport Scolaire évolue pour jouer la carte du numérique. On ne peut que souligner cette démarche.
http://www.federation-unss.org/equilibre.php?revue_id=201[…]
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Sur le site du Café
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