Réforme du lycée : 2008, une réforme avortée

Le Point sur la réforme fin Octobre 2008 : Probabilités et incertitudes

Comment seront construites les futures classes de lycée ? Que deviendront les disciplines ? Les comptes rendus des rencontres entre les syndicats et Jean-Paul de Gaudemar, chargé par X. Darcos de la réforme du lycée fournissent quelques précisions, mais rien ne semble encore complètement arrêté à l’exception de la classe de seconde. Pour celle-ci les grandes lignes ont été données par le ministre le 21 octobre. Il y a peu de changements.

L’objectif de la réforme était « d’aller beaucoup plus loin » qu’un toilettage. On s’achemine en fait vers une réformette.

L’horaire annuel

Le ministre avait annoncé un horaire qui s’identifierait à celui de la norme européenne de 970 heures/an par élève, ce qui correspond à 27h/semaine, soit un peu moins que l’horaire actuel (28h30 à 31h30 en première par exemple). Attention : cet horaire comprend des heures « d’accompagnement » c’est-à-dire des séances qui ne sont pas des cours.

De fait en seconde il sera de 30 heures, c’est-à-dire identique à l’horaire actuel. Il n’est pas fixé pour le cycle terminal (première terminale).

La Seconde

La Seconde comportera 30 heures d’enseignement réparties en 3 blocs.

Les enseignements généraux : 21 heures (actuellement 23) non réparties encore entre les disciplines. Pas de modules semestriels pour ces enseignements.

Quatre modules de spécialisation ou approfondissement devront être choisis dans une gamme offerte par filière. Cela pour 6 heures actuelles (5h30-6 h dans la seconde actuelle).

Les élèves devront suivre un accompagnement obligatoire, à raison de 3 heures par semaine, réparti entre travaux interdisciplinaires, orientation et remise à niveau. (actuellement 0 h).

Seul changement : l’année est organisée en deux semestres séparés par une semaine de bilan. Du coup il y a 4 conseils par an au lieu de 3. L’ISO devrait être réévaluée.

L’Expresso du 22 octobre ci-dessous fournit davantage de détails. Le principal enjeu actuelelment est le découpage des 21 heures d’enseignement général entre les disciplines.

Première – Terminale

Les discussions ne sont pas terminées. Il est probable que le projet définitif sera aligné, comme celui de seconde, vers la conservation de l’existant sans grand changement.

Que restera-t-il du projet annoncé encore début octobre ? Il proposait 16 modules d’enseignements généraux et 16 de spécialisation sur 2 ans. « L’offre de modules serait discutée dans l’établissement, mais aussi au niveau rectoral en référence à une grille nationale ». Reprenant une idée émise par X Darcos quelques jours auparavant, JP de Gaudemar a évoqué un module « informatique » qui serait une initiation à la société de la connaissance. « Il s’agirait d’approcher l’informatique au sens de la manière dont elle a transformé la société ». Tout cela sera surement balayé à l’image de ce qui s’est produit en seconde.

Et les filières ?

En recevant l’APMEP, JP de Gaudemar a promis qu’une filière scientifique de haut niveau serait constituée. « Tous les élèves auront des maths mais pas les mêmes maths ». Va-t-on reconstituer une filière d’élite ?

De fait en seconde les filières sont fermement dessinées, la personnalisation réduite à 4 modules. Les passerelles entre filières semblent compromises.

L’attitude des syndicats

– Le Snes a peu à peu affirmé son hostilité à la réforme. Il a quitté la négociation mais obtenu en fait pour la classe de seconde la mort de la réforme. Reviendra-t-il à la table de négociation ?

– Le Se-Unsa, d’accord sur les principes de la réforme, a identifié cinq « points d’achoppement » et est déçu de la réforme en seconde.

– Le Sgen-Cfdt, lui, semblait le plus soucieux d’accompagner cette réforme, et le plus favorable. Il est très déçu de la nouvelle classe de seconde.

Rentrée 2008

Dans le numéro 100 : Février 2009 La consultation des lycéens et les critères des expérimentations dévoilés « Créer les conditions d’un consensus aussi large que possible pour permettre à la réforme nécessaire du lycée de s’accomplir », telle est l’instruction donnée par Xavier Darcos dans une note de cadrage destinée aux recteurs que le Café s’est procurée. Dans le numéro 99 : janvier 2009 La réforme différée Xavier Darcos « a décidé de laisser plus de temps pour la mise en œuvre de la réforme de la classe de seconde initialement prévue à la rentrée 2009 dans le cadre de la réforme du lycée ». Dans un communiqué, à la veille de la conférence de presse qui allait donner les détails de la réforme, Xavier Darcos fait savoir que celle-ci est repoussée d’un an. Un courant réformateur s’affirme dans le débat sur le lycée Alors que N. Sarkozy promet de relancer la réforme du lycée, le courant réformiste saisit la balle au bond et lance 9 propositions. Un enjeu syndical ? La division syndicale aggravée ? Alors que les syndicats du primaire sont unis face aux mesures Darcos, les organisations du secondaire ont pris des positions opposées sur la réforme du lycée. X. Darcos dévoile la nouvelle classe de seconde L’Expresso du 22 octobre Bien des éléments du projet initial ont fondu depuis l’été. Sur de nopmbreux points, le ministre a reculé devant les exigences des associations de spécialistes et de syndicats. Le « nouveau lycée républicain » ressemblera beaucoup à l’ancien… D’ailleurs, sortant du cadre de la seconde, le ministre a promis que son projet n’aboutira pas à une réforme du bac. On imagine mal dans cette perspective comment échapper à la hiérarchisation des filières. A la question, « que reste-il du lycée « finlandais » annoncé au départ, un interlocuteur du Sgen répond : « Rien »… Histoire-géographie – SES – Documentation – Sciences L’Expresso du 20 octobre Les Clionautes demandent des TICE en histoire-géographie – Des sociologues appellent au maintien des SES – Les documentalistes demandent un module – Darcos : Les sciences dans le tronc commun du lycée Darcos rendra ses arbitrages la semaine prochaine – EPS : Le SNEP quitte la table de négociation L’Expresso du 17 octobre Dans un entretien vidéo tourné par L’Express, X. Darcos annonce son intention de faire connaître ses arbitrages pour la réforme du lycée la semaine prochaine. Il déclare également ne pas avoir fixé le nombre d’heures de cours : 27h ? 30 H? restent envisageables. Des précisions sur le futur lycée L’Expresso du 15 octobre Les sciences expérimentales sont-elles « sauvées » ? C’est ce que donne à penser le compte-rendu de la réunion entre le Se-Unsa et J.P. de Gaudemar qui a eu lieu le 15 octobre. Le Se-Unsa donne de nouveaux éclairages sur la maquette de la seconde et du cycle terminal. Le Snes quitte la négociation – la panne ? – C. Forestier : oui au lycée modulaire L’Expresso du 10 octobre Le Café vous le prédisait hier. C’est chose faite. Le départ du Snes renforce-t-il ou affaiblit-il le projet ministériel ? Le départ du syndicat majoritaire, le Snes, de la table des négociations est-il susceptible de stopper la réforme du lycée ? – Dans Les dossiers de l’enseignant, le mensuel du Se-Unsa, Christian Forestier, membre du HCE, analyse la réforme du lycée. Division des syndicats ? – Les disciplines : St2s, Svt L’Expresso du 09 octobre Xavier Darcos a reçu mercredi 8 le Sgen et le Snes sur la réforme du lycée – ST2S : discipline d’exploration en 2de ? – L’APBG et le SNCL contre la réforme du lycée le Snes cherche la sortie ? L’Expresso du 08 octobre « Le Snes qui doit rencontrer JP de Gaudemar mercredi déterminera en fonction des réponses apportées s’il maintient ou non sa présence dans les discussions ». Mot pour mot le principal syndicat du secondaire reprend sa formule du 18 septembre pour communiquer ses hésitations. Mais le 2 octobre, le Snes a fait connaître son opposition aux principaux points de la réforme : disparition des filières et du groupe classe, réduction des horaires… Le Sgen dénonce des manœuvres – L’ARF – L’Udppc L’Expresso du 07 octobre « Qui fait semblant de négocier et qui cherche à faire échouer la réforme ? » interroge le Sgen Cfdt dans un communiqué. – L’ARF se rappelle au souvenir de Darcos – « Nous considérons que la seconde actuelle ne remplit pas son rôle de classe d’orientation et doit donc être réformée », nous écrit Jean-Charles Jacquemin, président de l’Udppc. L’APMEP rassurée par JP de Gaudemar – Le Se-Unsa écrit à Gaudemar L’Expresso du 03 octobre Quand un polytechnicien rencontre des profs de maths, le courant passe. – Partisan d’un lycée modulaire, le Se-Unsa partage les principes dela réforme du lycée. Mais il souligne dans un courrier adressé à JP de Gaudemar, chargé par le ministre de définir la réforme, des « points d’achoppement ». Ils sont au nombre de 5… Le Snes précise son hostilité à la réforme L’Expresso du 02 octobre « Le SNES reste attaché à une organisation en parcours suffisamment encadrés pour assurer la cohérence dans la formation et les approches disciplinaires. La meilleure réponse à ce jour reste pour nous l’organisation en séries, mais il convient certainement de ré-interroger leur organisation ». Dans un 8 pages le Snes présente son analyse de la réforme du lycée proposée par JP de Gaudemar. Il marque sur plusieurs points des oppositions de principe. La révolte des associations de spécialistes Dans l’Expresso du 01 octobre Alors que de premiers éclairages sont portés sur les horaires du futur lycée, les associations de spécialistes font leur compte : il n’y est pas. S.E.S. : L’Apses mobilise Dans l’Expresso du 30 septembre Reçue récemment par JP de Gaudemar, en charge de la réforme du lycée, l’Apses estime que la réforme du lycée « comporte une réelle remise en cause de l’enseignement des SES ». Elle craint une fusion ES – STG et dénonce « l’Institut de l’entreprise aux commandes », JP de Gaudemar citant en référence le rapport sur les SES de l’Académie des sciences morales et politiques, proche des milieux patronaux. « Le ministère ouvre la porte aux innombrables lobbies qui assiègent l’école » estime l’Apses. Le Sgen s’affirme favorable à la réforme Dans l’Expresso du 24 septembre « Le lycée tel qu’il se dessine, avec des parcours polyvalents construits en partie par les élèves, avec une offre diversifiée qui abandonne la hiérarchie des voies et des séries, avec la souplesse des modules qui donne le droit à l’erreur et au remords, avec un accompagnement de l’élève et une autonomie qui s’apprend, est une chance à saisir ». Nouvelles lueurs sur la réforme du lycée Dans l’Expresso du 23 septembre Comment sera construite la future classe de seconde ? Que deviennent les disciplines ? Après d’autres syndicats, le Snes publie le compte-rendu de ses échanges avec J.-P. de Gaudemar, chargé par le ministre de la réforme du lycée., les 16 et 19 septembre. Les documents apportent plus de précisions sur le contenu des 4 grandes familles de parcours du lycée. Le Snes va-t-il quitter la négociation sur la réforme du lycée ? Dans l’Expresso du 19 septembre Le 17 septembre, la CGT annonçait qu’elle quittait les discussions sur la réforme du lycée. Le 18, c’est le Snes et le Snep qui font savoir que « les instances du SNES et du SNEP examineront en début de semaine prochaine la question de la poursuite de leur participation aux discussions ». Lueurs et tensions sur l’avenir du lycée Dans l’Expresso du 18 septembre Jean-Paul de Gaudemar, chargé par X. Darcos de la réforme du lycée, a reçu au début du mois les syndicats. Il a donné de nouvelles indications sur le projet ministériel. Lycée : le chantier de l’année ? Dans le Café numéro 95 C’est le chantier de tous les dangers. Nécessaire pour améliorer le système éducatif, indispensable pour équilibrer le budget, la réforme du lycée navigue entre contrainte budgétaire et utopie pédagogique. Oui mais quel est le but : une rénovation ou une réduction ?

Juin 2008 Lycée : La réforme est engagée L’article La signature, le 11 juin 2008, par sept syndicats d’un document actant des « points de convergence » a posé le socle de la réforme du lycée. Le Café analyse le document et présente les réactions à sa signature. Comment évolue le lycée dans d’autres pays ? Denis Meuret, Paul Robert présentent les évolutions en cours aux Etats-Unis et en Finlande.

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