Par Françoise SolliecConduire les élèves de condition sociale défavorisée vers une insertion sociale réussie, parfois même dans une voie d’excellence, c’est une problématique que le lycée André Malraux de Montereau-Fault-Yonne connaît bien. Au cours des années, il a réussi à faire de ses filières professionnelles un véritable parcours de réussite. Dans le cadre du contrat…
A quoi servent les ZEP ? Question redoutable…Quelques éléments essentiels tirés du rapport de l’Inspection générale sur les ZEP (nov. 2006)Après un pilotage des années 1980 qui reposait sur la mobilisation (politique de projet, animateurs de ZEP), on est passé dans les années 1990 à un pilotage qui reposait davantage sur la prescription, et sur…
Par Françoise SolliecDes ressources pratiques sur le site éducation prioritaire de l’académie de CréteilAvec des exemples de pratique plus ou moins didactisée, une base de données, à terme exhaustive, des actions menées, des références aux travaux des chercheurs et aux textes réglementaires, le site du centre académique de ressources sur l’éducation prioritaire, CAREP, de Créteil…
Par Françoise SolliecDans l’académie de Créteil, l’accompagnement des nouveaux enseignants, dont beaucoup viennent d’ailleurs, est une tradition bien établie. Depuis l’an dernier, un accompagnement spécifique, formation et animation, s’adresse aux 84 professeurs référents des 21 réseaux ambition réussite pour les aider à clarifier leurs missions et travailler leur positionnement dans le réseau et l’établissement. Un…
Reuter ICEMComment créer une véritable égalité des chances ? Le principe de l’égalité des chances est au centre des systèmes scolaires dans la plupart des pays démocratiques . Dans l’école républicaine française notamment, ce principe est censé reposer sur le mérite de chacun. Pourtant, depuis bientôt un demi siècle, les travaux des sociologues soulignent les…
Reuter ICEMPetit jeu…Ci-dessous quatre citations extraites d’un texte publié récemment. Avant d’en connaître la source, lisez-le attentivement et posez-vous la question de son auteur : une revue pédagogique ? un chercheur en sciences de l’Education ? un rapport officiel ? une enquête de l’OCDE sur l’enseignement en France ? Réponse en fin d’article…(…) Le quotidien…
Par Nathalie Mons Nathalie Mons, maître de conférences en sciences de l’Education à l’Université de Grenoble II, est membre du consortium de PISA 2009. Elle conduit actuellement, dans le cadre d’une recherche européenne Knowpol, associée au laboratoire OSC de Sciences-Po, une étude sur les usages politiques de PISA. Son récent ouvrage « Les Nouvelles politiques…
Par Luc Bérille Publiée fin novembre, l’enquête internationale PIRLS sur les capacités en lecture des jeunes Français rapportait des résultats décevants. Malgré un fort taux de scolarisation en maternelle,malgré un effort financier conséquent, la France piétine avec des résultats en lecture tout juste moyens. Nous avons demandé aux syndicats, à la fois acteurs et experts…
Par Nathalie Mons Nathalie Mons, maître de conférences en sciences de l’Education à l’Université de Grenoble II, est membre du consortium de PISA 2009. Elle conduit actuellement, dans le cadre d’une recherche européenne Knowpol, associée au laboratoire OSC de Sciences-Po, une étude sur les usages politiques de PISA. Son récent ouvrage « Les Nouvelles politiques…
