Par Claire Balas, François Jarraud et Blandine Raoul-Réa
Pistes
Poésie sonore, poésie numérique dans le nouveau Thémadoc
» La poésie numérique (est) une forme nouvelle, émergente, et dont il a paru intéressant d’explorer les potentialités et l’intérêt pédagogique. Comme toute littérature numérique, elle donne une dimension nouvelle au genre, due à l’interactivité ». Réalisé avec l’association WebLettres, ce nouveau Thémadoc du CNDP nous invite à utiliser en classe poésie sonore et poésie numérique.
Trois activités sont proposées pour le collège et le lycée. Elles proviennent des séquences déposées par des enseignants sur le site mutualiste WebLettres qui font également l’objet d’une co-édition avec le Cndp.
http://www.cndp.fr/themadoc/poesie_sonore/presentation.htm
http://www.weblettres.net/index.php
N° 19 en 2008 … la prochaine édition de la Semaine de la presse et des médias
La 19ème édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’école se déroulera du lundi 17 au samedi 22 mars 2008 et aura pour thème « une info, des médias ». Les médias pourront s’inscrire jusqu’au 19 décembre et les établissements devront le faire avant le 8 février.
En 2007, la 18e édition a réuni 4 334 488 élèves de la maternelle à l’université et 392 579 enseignants issus de 13 040 établissements. Ils ont travaillé avec les professionnels de 1 463 médias dont 572 publications qui ont offert 1 190 577 exemplaires (11% de plus qu’en 2006) et 891 autres médias audiovisuels, agences de presse et sites Internet.
Questionnements
De l’information à la connaissance
C’est à l’ESEN (Poitiers) qu’a eu lieu an août 2006 l’université d’été «De l’information à la connaissance ». Organisé par le Ministère de l’éducation nationale du 28 au 30 août 2006, ce temps de travail a privilégié les questions de traitement de l’information au cours de la scolarité tant dans la maîtrise de ses supports que dans son processus de transformation en savoir.
Le Café en avait rendu compte en août dernier. EduScol publie l’intégralité des actes de ce séminaire national.
http://eduscol.education.fr/D0217/actes_information_connaissance.htm
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/documentation/[…]
Les thèmes de convergence au collège en sciences
« Les thèmes de convergence correspondent à des problèmes majeurs qui étaient déjà enseignés auparavant, mais de façon dispersée et sans la cohérence que nous souhaitons voir apparaître aujourd’hui ». Réunis à Paris en mai 2006, scientifiques, inspecteurs généraux et enseignants ont pu échanger sur les thèmes de convergence introduits au collège.
« L’objectif n’est pas uniquement de permettre aux disciplines scientifiques de se retrouver sur quelques sujets. L’ambition est plus profonde. La transversalité implique d’améliorer la communication entre les différentes disciplines scientifiques. Il s’agit autant d’une demande des enseignants, des parents d’élèves que des élèves, qui cherchent souvent à trouver une plus grande cohérence entre les enseignements scientifiques dispensés »
Mais comment faire ? Les thèmes impliquent une concertation entre profs qui est souvent difficile. Mais l’inspection générale tient à leur mise en place. « Les thèmes de convergence se trouvant inscrits dans les programmes – ils sont donc à ce titre obligatoires -, l’un des points sur lesquels il nous a paru important d’insister, est l’évaluation. La nécessité d’évaluer les élèves au regard de ces thèmes ne doit pour autant se traduire par une évaluation « traditionnelle ». Les thèmes de convergence traduisant une démarche pluridisciplinaire, une évaluation qui se ferait de manière cloisonnée, discipline par discipline, ne pourrait répondre que très partiellement à cet objectif, sans compter qu’elle susciterait beaucoup moins la curiosité et l’intérêt des élèves qu’une évaluation construite conjointement par plusieurs enseignants. C’est pourquoi il nous paraît indispensable que cette réflexion puisse faire l’objet d’une concertation entre les enseignants ».
http://eduscol.education.fr/D0217/actes_themes_de_convergence.htm
Des ressources à proposer
L’incontournable WebLettres fête ses cinq ans
L’association WebLettres fête son 5ème anniversaire en affichant un site rénové. Elle s’affirme comme la première communauté virtuelle de professeurs de français. Qu’on en juge :plus de 3 millions de visiteurs en 2006, 2 000 abonnés à sa liste de discussion lycée et plus de 1 000 à celle du collège.
WebLettres propose maintenant des notes de lecture, de nombreux groupes de travail (4ème, terminale, BTS etc.) ainsi que l’hébergement de blogs. WebLettres est aussi passé au papier avec la publication, en coédition avec le Cndp, de deux ouvrages collectifs. Sans publicité, le site témoigne de la vitalité, de la force et de l’avenir des communautés virtuelles.
http://www.weblettres.net/index.php
La lettre de la BnF
La bibliothèque nationale de France édite une lettre d’information. Son numéro 17, de septembre 2007 présente les expositions à venir (Trésors photographiques de la société de Géographie). Ne pas oublier de parcourir les pages du service de pédagogie de la BnF et des expositions virtuelles.
http://www.bnf.fr/pages/lettres/culture/culture17.htm
Géoportail : des images en 3D pour la géographie
Après Google Earth, le portail géographique de l’IGN propose une modélisation 3D de ses cartes. On peut ainsi observer la chaîne des Alpes ou les Pyrénées grâce à l’installation du logiciel Terra Explorer. Le logiciel utilise les courbes de niveau. Ainsi le relief physique est remarquablement rendu. Mais les monuments et les paysages urbains ne sont pas traités. Un choix à l’opposé de celui effectué par Google Earth qui a privilégié le monde urbain et permet de découvrir les monuments parisiens.
50 outils pour l’EEDD
Dans le but d’aider enseignants et animateurs à se lancer dans des projets d’éducation à l’environnement, le Réseau belge Idée et les Français d’EnviroDoc ont imaginé un répertoire de ressource sur l’environnement.
50 ressources, accessibles à tous, sont sélectionnées et présentées. Elles couvrent différents aspects de l’éducation à l’environnement et s’adressent aux enfants et aux adolescents.
http://www.envirodoc.org/static/pdf/repertoire-50-outils.pdf
Histoire des animaux
Avec Yoma, petite fille d’un village d’il y a 6000 ans, vous suivez l’histoire de la domestication des animaux dans le monde, le rôle du Proche-Orient dans l’adoption et le développement de l’agriculture et de l’élevage. Des notices, des jeux et des fiches-ateliers vous permettent d’aborder la variété des utilisations des produits animaux d’hier à aujourd’hui. Une animation met en évidence la manière dont les os ont pu parvenir jusqu’à nous.
Développé par la même équipe que « le bélier d’Antaka », le site allie richesse scientifique et qualité graphique. Il est parfaitement adapté aux collégiens. Un site à visiter !
http://www.truelles-pixels.mom.fr/episode02/index.html
Sur le Café : Le bélier d’Antaka
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2006/06/index010606[…]
Pemf
La maison d’édition du mouvement Freinet revit sous une nouvelle direction. Le site Internet de la Pemf vient de rouvrir. Les nouvelles Pemf promettent de réimprimer les titres incontournables et d’éditer de nouveaux ouvrages et outils pédagogiques.
TPE en série S
La bibliographie proposée par le CNDP vient d’être remise à jour. Nadia Nelson du CRDP de Créteil, met à la disposition de tous une liste réactualisée qui peut permettre de commencer rapidement les TPE. A signaler aux équipes encadrantes !
Lien vers le CNDP
http://www.cndp.fr/secondaire/tpe/pdf/Bibliographie[…]
