This site features interactive (Flash) exercices and lessons for English speakers aged 5 to 12, in maths, english language, language skills and science . I think we can use it to teach English in primary school (or teach science in English, or encourage the students to learn by themselves).
http://www.e-learningforkids.org/
– In the English language section, you find very easy animations : dialogues with sound. the easiest, for young beginners, is just about hello and good-bye. In the highest level, you find a longer dialogue that you first hear, and then you choose the right answer to fill in the blanks in the sentences. You can then hear the dialogue sentence by sentence. A good comprehension exercise for lower intermediates.
– In the language skill section, you find a presentation ( a bit long, but interesting comprehension exercise for lower intermediates) and then short quick exercises about compound words ( cupcake, bedroom, etc.)
– in the science section, the girl presenting the exercises speaks faster and is more difficult to understand, but the exercises can be interesting for children aged 5/9 : they just have to associate an animal and its habitat. Older children will enjoy trying to understand the comments when they make a mistake…
Thot Cursus recommends it this week:
http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=24176
Nos derniers articles

Le Café pédagogique, c’est un lieu de collectif, du commun. L’édition du 13è forum du Café pédagogique s’est achevée hier. Mais ce n’est pas fini ! Nous repartons toutes et tous

Retrouver le sens de l’Ecole et soigner le travail sont deux messages que Patrick Rayou a portés samedi 22 mars lors du 13e forum du Café pédagogique au CNAM à

« Plante un livre, il poussera un arbre à histoires » : ainsi écrit en maternelle une élève de Sophie Brunel, enseignante au groupe scolaire de Saint-Paul-en-Jarez dans le département de la Loire.

« Un livre pour redonner envie et espoir en l’Education nationale » écrit Mathieu Bosque. Tout un programme dans un contexte de crise d’attractivité du métier. Pour autant « je ne voulais

Le collectif Riposte organise une journée de réflexion sur l’évaluation samedi 29 mars 2025 de 9h30 à 16h30 à Paris (dans les locaux de la FSU-SNUipp). Un an après le

« Selon vous, Raphaël a-t-il eu raison d’accepter le talisman ? Pourquoi ? » C’est ainsi que Jessica Desponds, professeure de français dans l’académie d’Orléans-Tours, lance un débat interprétatif en
Cliquez ici pour annuler la réponse.
You must be logged in to post a comment.