Des dossiers très complets sur quelques thèmes de la réalité brésilienne que vous pouvez aborder avec vos élèves:
Puits de Carbone
Olga Benario
Des Fabriques à Culture
Jóias Crioulas
A História das Favelas
História da Cachaça
Amas de Leite
A Saga do Café
As festas 2005 do Senhor do Bonfim em Salvador
A Moda brasileira
A História da Baunilha
L’Histoire du Cacao
As Muitas Lendas da Mandioca
Soja, Um grande negócio!
Bumba – Meu – Boi
Círio de Nazaré
Cenas da vida nordestina em São Paulo
Pau-Brasil
Linha de comésticos Ekos
Pau-Rosa
Pão de Queijo
http://www.arara.fr/BBREALITES.html
Nos derniers articles

Il y a 20 ans était promulguée la loi « l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ». Il y a la loi, l’esprit

Entre 2005 et 2025, le nombre d’enfants en situation de handicap scolarisé dans un établissement scolaire a quadruplé : il est passé de 100 000 en 2006 à plus de

« Travailler auprès des élèves TSA avec des besoins spécifiques demande beaucoup d’énergie et de patience et cela peut être éprouvant surtout quand l’élève est en crise. J’échange avec l’équipe

« Dans mon métier, les progrès ne s’évaluent pas en chiffres, en statistiques, en données. Dans mon métier, on travaille avec l’humain, dans toutes ses singularités. Cela prend du temps »

Cliquer ici pour déposer un projet et participer au Forum 2025 Date limite pour déposer les projets : 28 février 2025. Après Rennes, Roubaix, Dax, Lyon, Orléans, Nantes, Bordeaux, Poitiers…

École inclusive ou école ségrégative, école commune ou groupe de ‘niveau’, l’école se trouve « entre ordres et contre-ordres. C’est cela qui donne au processus de transformation inclusive de notre école