« Le rapport à la culture mis en place par les moteurs de recherche fonctionne en fait sous l’égide d’un paradoxe, puisqu’il mêle omniscience et amnésie. L’omniscience, ou la capacité vertigineuse de «tout savoir» ; et l’amnésie, car jamais un individu ne pourra consulter les milliards d’informations potentielles disponibles sur Google et ses concurrents… En ressort alors un flux sans saveur ni couleurs, petite mosaïque pseudo-culturelle juste bonne à faire illusion dans les exposés pour profs peu regardants ou dépassés ». Dans Libération, Pascal Lardellier université de Bourgogne, stigmatise les étudiants qui utilisent Internet pour plagier.
Il en déduit la nécessité d’une éducation à Internet. « C’est à ces enseignants qu’incombe pourtant une mission d’initiation à la dialectique à l’ère des réseaux, afin d’apprendre aux jeunes à utiliser à bon escient ces immenses réservoirs du savoir. Y tracer des canaux afin qu’ils ne deviennent pas des marécages, où l’on s’enlise et perd pied, en quelque sorte… »
Article de Libération
