Un article d’Emmanuel Leclainche sur le site « Technologie ECath 56 ». « Le titre peut surprendre car l’évidence voudrait que l’on évalue évidemment l’élève par rapport aux compétences travaillées, mises en oeuvre et maîtrisées. La réalité nous montre que ce n’est aussi pas simple. Tout d’abord, il faut distinguer l’évaluation formative de l’évaluation sommative. C’est une chose toute naturelle en technologie où nous le faisons depuis longtemps et les nouveaux programmes nous le rappellent d’une façon très claire. Dans cet article, je ne vais aborder que l’évaluation sommative car d’une part, c’est elle qui peut poser problème dans notre situation actuelle et d’autre part, une des caractéristiques de l’évaluation sommative est bien sa fonction de certification. »
http://www.ec56.org/techno.ress/article.php?sid=29&&thold=0
– Peut-on évaluer la maîtrise des compétences chez
les élèves ?
