Les instructions officielles demandent la constitution par les élèves d’un dossier comprenant des documents relatifs à un thème du programme qui servira de support à une intervention orale. Un groupe d’enseignants de l’académie de Créteil montre comment l’élaborer en lien avec le cours ou en autonomie.
http://www.ac-creteil.fr/lettreshg-lp/Histoire/Dossier-des-situations.pdf
Pas d’énième loi pour la rentrée, mais le maintien de la réforme des groupes de besoins en 6e et 5e avant une évaluation de cohorte sur deux ans. Pas de
Et non ! Ce ne sont pas les syndicats qui demandent un budget mais bien l’Inspection Générale à propos des enseignements pluridisciplinaires au lycée. Dans un rapport, l’IGESR n’est pas
Des classes à 20 ? c’est ce que propose ce professeur d’histoire-géographie : « Il est inutile d’inventer des dispositifs particuliers, d’imaginer une école révolutionnaire, de bricoler des groupes de
Sollicite-t-on les élèves de la même manière quels que soient les contextes sociaux de leurs établissements scolaires ? Ou sont-iels confronté·es à des degrés d’exigences différents qui risquent insidieusement de
Le site Eduscol propose une série de ressources sur la libération du camp d’Auschwitz à l’occasion de la libération du camp de concentration. Le 27 janvier 1945, les troupes soviétiques
La formation continue des enseignants est un incontournable du monde de l’éducation et pourtant elle pose problème. Qui se forme ? Quand se former ? Comment se former ? À
