« Une scolarisation du récit doit être assumée, qui requiert une réelle inscription disciplinaire (rapport au savoir, à la méthodologie, à l’évaluation). Dans ces conditions, le récit peut être un exercice susceptible de renforcer les compétences citées, et d’entraîner utilement aux épreuves canoniques des examens types Brevet ou Bac. Il est recevable institutionnellement comme pratique de motivation et d’apprentissage ». Dans La Durance 65, Jean Sérandour, IPR, introduit un intéressant dossier sur le récit en histoire-géographie. Véronique Etienne montre comment elle amène les lycéens de seconde à rédiger des récits biographiques qui mettent en scène des personnages historiques. Annabelle Sourisseau montre comment apprendre à rédiger un paragraphe en 4ème.
http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/durance/new_dur/num_065.htm
– Le récit dans La Durance
