L’école doit elle exploiter les blogs ? Si la question semblait hors sujet il y a encore quelques mois, elle suscite aujourd’hui de nombreuses réflexions. Deux idées sont généralement acquises en tout cas à ce sujet : l’école n’a rien à gagner à mettre son nez dans l’intimité des jeunes, et les dérives qui ont fait connaître les blogs lycéens restent exceptionnelles dans la blogosphère.
Néanmoins, s’il est vrai qu’un adolescent sur deux tient un blog, n’est-il pas temps de tirer profit de cette expérience d’une situation de communication nouvelle ? D’explorer avec les élèves les blogs d’écrivains et d’artistes pour découvrir un nouveau genre d’écriture autobiographique ? D’exploiter l’outil pour des écritures fictionnelles ? L’idée fera peut-être son chemin, petit à petit…
En attendant, voici une sélection d’articles qui devraient intéresser le professeur de français :
– « L’école face aux blogs », ou comment réagir face aux dérives ? un article de Michel Adrian, IANTE Lettres, et Pascal Faure, CTICE (académie de Nancy-Metz), septembre 2005:
http://www3.ac-nancy-metz.fr/tice/IMG/pdf/TICE_infos_11_blogs.pdf
– « Les blogs sous le feu de l’actualité » (Educnet) :
http://www.educnet.education.fr/articles/blogs.htm
– « Je blogue, tu blogues, nous bloguons », étude menée par Anne-Claire Orban pour le CLEMI, janvier – mars 2005:
http://www.clemi.org/medias_scolaires/outils/article_blog_ACO.rtf
– Blog et presse : « Guide pratique du blogger et du cyberdissident», un dossier de Reporters sans frontière:
http://www.rsf.org/rubrique.php3?id_rubrique=19
– « Les weblogs dans la cité : entre quête de soi et affirmation identitaire», par Olivier Trédan:
http://www.marsouin.org/article.php3?id_article=53
– « Je blogue, tu blogues, nous bloguons. Du carnet individuel à l’écriture collective », par Evelyne Broudoux, et « Ginger Bombyx, le théâtre de l’intimité », l’histoire d’un personnage fictif en blog, par Fanny Georges, in Les Dossiers de l’ingénierie éducative, CNDP, n°45, décembre 2003, « Publier en ligne aujourd’hui ».
http://www.cndp.fr/DOSSIERSIE/45/ptidos45.asp
– Le dossier « Blogs et enseignement » sur Fle.net :
http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html
Nos derniers articles
Modification des seuils, suppression des effectifs réduits, fermeture de 2000 établissements… Ce rapport explosif « Revue de dépenses : dispositifs en faveur de la jeunesse » daté du mois d’avril
Avec 130 rapports scientifiques et 7 conférences de consensus, le cnesco n’a pas à rougir de son bilan en 10 ans. Ce jeudi 12 septembre 2024, Nathalie Mons salue «
Pascal Clerc est géographe. Dans son ouvrage Émanciper ou contrôler ? Les élèves et l’école au XXI è siècle, il offre une lecture de géographe des politiques et des pratiques éducatives
Comment un programme d’arts plastiques axé sur l’écopédagogie peut-il influencer la perception et la gestion des déchets par les élèves ? Comment développer une conscience environnementale durable ? Eve Capel,
L’association des professeurs d’histoire géographie (APHG) et le Comité d’Histoire du ministère de l’Éducation nationale (CHIMEN) lancent un appel à projets sur l’histoire de l’éducation. Il s’adresse aux professeurs d’histoire-géographie
Outil précieux à découvrir via La Forge des Communs numériques éducatifs : UbiSit, une application gratuite en ligne qui permet de générer et modifier des plans numériques de classe. « Ce site