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« La formation cherche un second souffle. Nous avons voulu dans ce dossier la questionner à l’occasion de la nouvelle loi d’orientation qui maintient, voire renforce les dichotomies entre initiale et continue, obligatoire et volontaire, multiplie les incertitudes et risque de peser lourdement sur l’avenir du système éducatif ». Ce copieux numéro 435 des Cahiers pédagogiques s’articule en trois chapitres. Le premier fait le point sur la réforme des IUFM et sur le « malaise » dans le dispositif actuel de formation. On apprend ainsi que trois projets de cahiers des charges circulent, celui des directeurs d’IUFM signalé récemment par le Café, un projet de la Desco et un mystérieux projet souterrain de la Desco ! Bruno Bénazech, Michel Tozzi analysent les dispositifs de formation critique et leur écart plus ou moins grand avec les attentes du terrain. La seconde partie présente de nouveaux dispositifs de formation qui visent d’ailleurs tous à prolonger l’accompagnement sur le terrain. Ainsi Nicole Clouet et Marie-Laure Compant la Fontaine montrent l’impact d’une plate-forme de travail collaboratif des documentalistes, Georges Férone l’utilisation d’une liste de diffusion. Le dernier chapitre est dédié aux propositions. Et elles sont diverses car les visions sur la formation s’opposent ! Ainsi Patricia Vallet en défend une vision exigeante : « la formation n’est pas une somme de savoirs acquis mais une transformation de l’être d’un sujet et un devenir. C’est une possibilité de perfectionnement permanent et infini qui vise à « pouvoir se tenir comme il faut dans sa position ». On est loin de la « formation sur le tas » recommandée par les discours ministériels.
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