« Revenir sur les obstacles franchis, c’est aussi, pour celui qui apprend, mettre en regard le cheminement individuel et celui de l’espèce, c’est mesurer mieux l’ampleur des questions ouvertes, c’est toucher à la dimension culturelle de la science, qui est, au sens le plus large, d’aider à construire des points de repère dans le monde dont nous sommes issus et auquel nous participons ». A l’occasion de l’Année de la physique, Jacques Treiner nous offre un Thémadoc dédié à Einstein. Il nous invite à découvrir la pensée de ce grand physicien. Trois séquences illustrent ce dossier : en terminale S, l’exploitation d’un texte : le manifeste Einstein – Russel qui évoque le rapport entre els sciences et la culture; en classe de philosophie une mise en parallèle de textes de Descartes et d’Einstein, en première S dans le cadre des TPE une initiation à la modélisation informatique du mouvement brownien. Un dossier qui donne le goût des sciences.
http://www.cndp.fr/themadoc/einstein/presentation.htm
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