Remercions La Croix. Bernard Gorce rend compte dans le numéro du 22 mars d’un rapport de l’Inserm sur la violence scolaire qui nuance et parfois contredit les études ministérielles. D’abord par l’importance et la croissance du phénomène. Ainsi, un adolescent sur trois aurait volé dans une boutique ou participé à une bagarre, un sur quatre dégradé des biens. L’enquête montre que si certaines conduites violentes n’augmentent pas, certaines le font fortement, par exemple le vol et les dégradations. Mais le principal apport de cette étude est la mise en évidence d’une généralisation du phénomène : il n’y a plus de différence entre collèges ruraux et urbains, Zep et non-zep, établissements publics et privés. Second enseignement : la violence gagne les lycées, elle augmente en LEGT et surtout en LP. L’étude montre des différences régionales : les vols sont plus importants en Ile-de-France, les bagarres racistes dans le Nord-Est. Plusieurs facteurs augmentent le risque de violence : il y a par exemple un fort lien entre la violence, l’absentéisme et l’échec scolaire. Inversement aimer l’école et avoir de bonnes notes sont des facteurs de protection des conduites violentes. Si les politiques de lutte contre le phénomène ont stabilisé les choses en zep, il est temps de généraliser le dispositif.
Article de La Croix
Le rapport (en pdf)
Rappel : dossier spécial du Café 06/2004
Nos derniers articles
La pénurie d’enseignants et d’accompagnants se généralise. Une enquête du SNES publiée vendredi 6 septembre alerte sur la pénurie des professeurs, dès la rentrée. Comme la secrétaire générale du SNES
Dans cette tribune, Yannick Trigance, conseiller régional d’Ile-de-France, réagit à la nomination de Michel Barnier comme Premier Ministre. Selon lui, cette nomination « porte une atteinte grave à notre démocratie
Du 8 au 15 septembre 2024 se tiennent les Journées Nationales d’Action contre l’Illettrisme (JNAI) initiées par l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme. L’illettrisme concerne une personne ayant été scolarisée
Peut-on de l’intérieur même des programmes scolaires agir pour l’égalité filles/garçons ? Le site de l’académie de Versailles propose en ligne trois séquences inspirantes qui croisent intitulés des programmes de français
Revue de didactique et de pédagogie du français, « Recherches » fête son 40ème anniversaire par un numéro consacré aux « pratiques de lecture ». Il témoigne des effets délétères de la « blanquérisation » des
L’annotation audio de la copie serait-elle plus efficace que la traditionnelle annotation écrite ? Aurélie de Mattéis en partage une expérimentation menée au collège Pablo Picasso à Montesson. L’enseignante enregistre