Organisé par la Maison des Sciences de l’Homme, avec l’appui du ministère de la Recherche, ce colloque se situe dans le prolongement des rencontres interdisciplinaires précédemment proposées par les enseignants/chercheurs réunis au sein du Séminaire Industrialisation de la Formation. Il vise la confrontation des problématiques relatives à la diffusion des technologies en réseau dans le champ de la formation et souhaite donc réunir des chercheurs de différentes disciplines concernées mais aussi des praticiens enseignants, cogniticiens, éditeurs, etc. Il se tiendra les 12 et 13 décembre 2005 à Paris et évoquera 5 problématiques : les dispositifs de formation, les ressources, les oppositions entre logiciel libre et ressources propriétaires, les approches pédagogiques et les incidences des territoires numériques.
Programme
Nos derniers articles
Modification des seuils, suppression des effectifs réduits, fermeture de 2000 établissements… Ce rapport explosif « Revue de dépenses : dispositifs en faveur de la jeunesse » daté du mois d’avril
Avec 130 rapports scientifiques et 7 conférences de consensus, le cnesco n’a pas à rougir de son bilan en 10 ans. Ce jeudi 12 septembre 2024, Nathalie Mons salue «
Pascal Clerc est géographe. Dans son ouvrage Émanciper ou contrôler ? Les élèves et l’école au XXI è siècle, il offre une lecture de géographe des politiques et des pratiques éducatives
Comment un programme d’arts plastiques axé sur l’écopédagogie peut-il influencer la perception et la gestion des déchets par les élèves ? Comment développer une conscience environnementale durable ? Eve Capel,
L’association des professeurs d’histoire géographie (APHG) et le Comité d’Histoire du ministère de l’Éducation nationale (CHIMEN) lancent un appel à projets sur l’histoire de l’éducation. Il s’adresse aux professeurs d’histoire-géographie
Outil précieux à découvrir via La Forge des Communs numériques éducatifs : UbiSit, une application gratuite en ligne qui permet de générer et modifier des plans numériques de classe. « Ce site