« L’avis de l’académie des sciences sur l’enseignement scientifique et technique dans la scolarité obligatoire » va bien au-delà des disciplines concernées. Il plaide pour une nouvelle pédagogie. A l’école, l’académie demande un renforcement de la part des TIC : « l’apprentissage élémentaire des technologies numériques de l’information.. requiert une attention beaucoup plus soutenue que celle accordée aujourd’hui, car l’ordinateur ou le monde numérique au sens large (téléphone par exemple) font désormais l’objet d’une fréquentation comparable, quoique différente, à celle du papier et du crayon : collecte de données, classement, production ou modification de textes, communication intègrent de façon réfléchie et construite l’ordinateur dans la vie de l’élève, en font progressivement un moyen normal de communication ». L’académie met en modèle l’expérience de la main à la pâte et souhaite que les mathématiques en bénéficient. C’est sur le collège que l’académie souhaite le plus d’efforts. Principale innovation : le regroupement des disciplines scientifiques : fusion des sciences et de la technologie en une seule nouvelle matière, liens renforcés entre les maths et les autres disciplines, travaux pluridisciplinaires comme les IDD. Il s’agit pour l’académie de renforcer le goût pour les sciences et pour cela de donner du sens et du plaisir à leur enseignement. » Pour mettre en place une réelle démarche d’investigation et d’expérimentation, une proportion raisonnable du temps doit être consacrée à du travail en groupe, à l’image de ce qui a été pratiqué à l’école. Des laboratoires de mathématiques sont à mettre en place ».
Etude (en pdf)
Pédagogie : Propositions de l’Académie des sciences
