Selon cette étude, réalisée par l’OCDE dans 40 pays, les jeunes Français de 15 ans arrivent globalement en 16e position, après notamment les Finlandais et les Belges. D’après Le Monde : « La culture mathématique des jeunes Français n’a pas non plus évolué depuis trois ans. En la matière, la France arrive au 13e rang, avec une note un peu au-dessus de la moyenne. Seule la culture scientifique de ses élèves, pour laquelle la France est 10e, a légèrement progressé. Mais sous l’effet exclusif d’une progression des meilleurs éléments. (…) Dans cet ensemble, il est encore un point particulièrement intéressant : l’écart existant entre les garçons et les filles. Les premiers réussissent mieux en maths (plus 8 points) que les secondes. Un écart toutefois bien inférieur à celui enregistré il y a trois ans, à l’avantage des filles cette fois, en compréhension de l’écrit (plus 38 points). »
A ce propos, dans le Figaro du 7 décembre figure une interview de Laurent Lafforgue, Médaille Fields, qui y fustige la baisse de niveau de l’enseignement de notre discipline : « Les gens l’ignorent, mais on assiste à un naufrage ! On imagine encore que les petits Français sont bons en maths. Mais, ils sont désormais mauvais, et cela pose un problème aux universités et aux écoles supérieures, qui ont déjà commencé à baisser le niveau de leurs programmes. » A une question relative à la désaffection pour les études de sciences, M. Lafforgue répond : « Cette désaffection est impressionnante. La baisse des vocations est d’environ un tiers en dix ans. Les explications sont sans doute nombreuses, mais je pense que le relativisme ambiant joue contre les sciences. »
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3226,36-389911,0.html
http://www.leparisien.fr/home/info/vivremieux/article.htm?articleid=245932112
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/dpd/noteeval/eva0412.pdf
http://www.pisa.oecd.org/
– A propos de l’enquête PISA
