Le récent rapport de la Cour des Comptes sur « l’accueil des immigrants et l’intégration des populations issues de l’immigration » est très critique sur le bilan des politiques migratoires menées depuis 30 ans. Ses travaux intéressent aussi l’Ecole. Ainsi la Cour demande qu’un effort de moyens soit fait dans les ZEP afin d’améliorer le cursus scolaire des enfants issus de l’immigration. Elle se penche également sur la pertinence des enseignements des langues et cultures d’origine (Elco). Ils sont confiés, en dehors du temps mais dans les locaux scolaires, à des intervenants extérieurs recrutés par les ambassades. Le Haut conseil à l’intégration avait demandé leur suppression estimant qu’ils nuisaient à l’intégration. La Cour ne se prononce pas mais demande un arbitrage rapide sur ce point. Une partie du rapport met en évidence la ségrégation géographique dont souffre la population immigrée. Cela concerne également les secteurs scolaires. La Cour demande » une réflexion urgente… sur les effets et donc les modalités de la sectorisation telle qu’elle est actuellement pratiquée dans les zones considérées. Cette réflexion s’impose d’autant plus que la loi du 13 août 2004, en même temps qu’elle substitue le conseil municipal au maire pour la détermination du périmètre des écoles primaires de la commune, transfère au conseil général la détermination du secteur de recrutement des collèges ».
Rapport
Citoyenneté : Le rapport sur l’immigration concerne aussi l’Ecole
