Sous ce
titre, le Sénat publie un rapport de Gisèle Gauthier et de la délégation aux
droits des femmes de cette assemblée, sur la mixité dans les soins
hospitaliers et dans l’éducation. C’est que, si l’Ecole est officiellement
mixte, « la mixité n’a été pensée ni dans ses finalités politiques ni dans
ses finalités pédagogiques et éducatives » pour Nicole Mosconi (Paris X).
Les recherches montrent que « les enseignants ne traitent pas les filles
et les garçons de la même manière en classe. Ils réalisent un tiers de leurs
interactions avec les filles contre deux tiers avec les garçons ».
L’évaluation avantagerait également les garçons. Et le contenu même des
enseignements ne serait pas à l’abri des stéréotypes : « dans les classes
et les programmes, les filles sont traitées comme étant secondaires ».
Rapport
Pédagogie : La mixité menacée
