Voilà une
étude ministérielle qui contredit le ministre ! En plein débat sur le
redoublement, le numéro 69 d’Education et formations publie une étude de
Jean-Paul Caille sur le redoublement à l’école élémentaire et dans le
secondaire. Elle établit que « plus le redoublement intervient tôt dans la
scolarité, plus il est associé à de faibles chances de réussite
ultérieure. » Ce travail corrobore de nombreux travaux antérieurs. Il
apporte une nuance intéressante en montrant l’efficacité du redoublement au
lycée.
Education et formations n°69
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