« Plus
de 90% des enseignants sont des utilisateurs compétents des TIC. L’impact
des TICE dans l’enseignement augmente lentement mais régulièrement ».
L’OFSTED, l’organisme public qui fixe les programmes scolaires, publie un
rapport sur la diffusion des TIC dans le système éducatif anglais. Il montre
de nets progrès : 90% des établissements secondaires ont un accès
haut-débit, la moitié du primaire, dans 3 établissements sur 4 l’usage des
TIC ont progressé. On nous dit même que la qualité des leçons où les TIC
sont utilisées a augmenté : 59% des leçons seraient meilleures ce qui est
très précis… Pour autant le rapport montre également le chemin qui reste à
parcourir : « l’usage des TIC par les élèves reste sporadique et dépend de
l’enseignant. Chaque jour, dans de nombreuses écoles, des opportunités
d’exploiter les TIC dans toutes les matières se perdent ». Le rapport
recommande de continuer les efforts et particulièrement de développer les
portfolios électroniques.
Rapport de l’Ofsted
Angleterre : Un rapport évalue
l’utilisation des TICE à l’école
