En 1990,
les pays du monde entier ont affirmé leur souhait qu’en 2000 tous les
enfants du monde puissent aller à l’école. Pourtant aujourd’hui 115 millions
d’enfants ne sont pas scolarisés. 37% d’entre eux sont en Afrique. Dans une
publication de l’IREDU, Nadir Altinok analyse la politique menée par la
Banque mondiale pour soutenir le développement de l’éducation dans cette
région. Son analyse est assez pessimiste. La réduction de la dette ne
devrait pas permettre de répondre aux besoins financiers nécessaires à la
scolarisation intégrale. D’autre part pèse le risque d’importer des modèles
éducatifs du Nord.
Résumé (en PDF)
Etude
complète (en PDF)
Pour lire les PDF
Nos derniers articles

Après Rennes, Roubaix, Dax, Lyon, Orléans, Nantes, Bordeaux, Poitiers… le Forum du Café pédagogique revient à Paris et fera souffler le vent de la créativité les 22 et 23 mars

Le programme d’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité de la maternelle à la Terminale a été adopté à l’unanimité jeudi 30 janvier 2025 au CSE après

« Nous vivons à l’époque où s’éteignent les dernières voix des témoins directs, c’est ce qui nous a semblé crucial » dit Pauline Blanchet pour présenter sa démarche. Lui tenait

L’EPS « assure l’inclusion, dans la classe, des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap », si l’on en croit les programmes scolaires du cycle 4. C’est

Priorité affichée à maintes reprises par la communauté internationale, où en est-on véritablement de l’égalité entre les femmes et les hommes, trente ans après la dernière Conférence mondiale sur les

« Le Groupe de recherche Achac propose une nouvelle exposition pédagogique en 20 panneaux, intitulée « Racisme & antisémitisme en images », conçue avec le concours de la Fondation Lilian Thuram – Éducation contre le