« Si la
littérature n’est pas vraiment un nouvel objet, les textes officiels
demandent de la considérer d’une manière neuve, à la fois comme le lieu
d’instauration d’une culture commune, comme un lieu ouvert d’exploration
active, de partage et d’échange des fruits de l’exploration, comme un lieu
de mise en forme de l’expérience humaine. Cet objet, j’appellerais aussi
pour ma part à le considérer comme un objet artistique ». En conclusion
des Actes de l’université d’automne sur la lecture et la culture littéraire
au cycle des approfondissements, Catherine Tauveron montre le changement de
perspective attendu des maîtres pour lutter contre l’illettrisme. Mis en
ligne par la Desco, ces Actes font réfléchir sur la lecture littéraire et la
lecture en réseaux. Pour C. Tauveron, « Intéresser les maîtres à
l’aventure du langage au-delà de l’aventure des personnages, développer chez
eux une attention esthétique, celle qu’ils accorderaient naturellement à une
peinture, me paraît être un objectif majeur de la formation : c’est sur ce
point qu’ils sont manifestement le plus démunis ».
Actes
Primaire : La lecture au cycle des approfondissements
