« Il s’agit de permettre aux élèves de s’approprier les principes républicains en les faisant participer au débat civique qui est le véritable instrument du partage et de l’enracinement des valeurs ». Attendu depuis plusieurs mois, le « guide républicain » veut rénover l’enseignement de l’éducation civique et aider les enseignants à faire face à la montée du communautarisme et particulièrement à celle de l’antisémitisme (193 actions, 731 menaces recensées en 2002). Pour cela l’ouvrage propose 4 parties. En premier lieu un « abécédaire républicain » : des textes courts, rédigés par des spécialistes reconnus, abordant en termes accessibles les concepts clés de la République démocratique : antisémitisme, civisme, laïcité, liberté etc. Une seconde partie regroupe une chronologie et des textes juridiques « les plus importants ». Notons toutefois l’absence de la Convention internationale des droits de l’enfant. Ratifiée par la France, elle concerne directement l’école et cet « oubli » peut donner à penser que ce texte gêne désormais. La troisième partie est la plus copieuse : une centaine de textes répartis entre des documents patrimoniaux (Jules Ferry, Condorcet, Rousseau, Jaurès etc.), des textes à débattre et des récits, des poèmes ou des chansons (Zebda, A. Camus, Nougaro etc. ). La dernière partie est présentée comme pédagogiquement innovante. Il s’agit d’une filmographie sur le racisme et l’antisémitisme. On attend des enseignants qu’ils y puisent pour animer des cours.
Le Guide est déjà partiellement publié sur le site ministériel, il le sera prochainement complètement. Il sera complété par deux nouveaux outils. D’une part un livret de prévention et d’action constitué de fiches pédagogiques pratiques (disponible à la fin de l’année scolaire). D’autre part un site où les chefs d’établissement pourront échanger leurs expériences et obtenir de l’aide pour l’application de la loi sur le voile.
Ce guide est bienvenu. Devant la banalisation des insultes, et maintenant des actes, antisémites et racistes il fallait un signal clair de l’Etat qui affirme les valeurs de la République. Le succès du dossier sur la Shoah publié par le Café pédagogique montre que les enseignants cherchent des outils pédagogiques. Le guide peut-il en être un ? Il alimentera la réflexion des enseignants, les textes n’étant pas toujours accessibles aux collégiens ou lycéens. L’enseignement de l’éducation civique peut-il prétendre régler la question du racisme ? Remarquons d’abord qu’il n’est pas si poussiéreux que cela. Au lycée, en ECJS, les cours ont cédé le pas à des débats qui peuvent permettre un échange et un partage réel sur les valeurs républicaines quand les conditions locales ne l’empêchent pas. Car le combat contre les racismes concerne toute la société. Assez symboliquement, dans l’abécédaire du « Guide républicain », la fiche sur « l’intégration » affiche cette formule : « Texte à venir »…
http://www.education.gouv.fr/actu/element.php?itemID=20043101517
http://actu.voila.fr/Depeche/depeche_emploi_040310131851.yah380hs.html
– Le ministère publie un « guide républicain »
