« Le
niveau de ségrégation ethnique dans les écoles anglaises est élevé ».
Simon Burgess et Deborah Wilson (London School of Economics) publient une
étude sur les niveaux de ségrégation ethnique dans les établissements
secondaires anglais. Elle établit, outre l’importance du phénomène, que la
ségrégation varie d’intensité selon les groupes ethniques : elle frappe plus
durement les personnes originaires du sous-continent indien que les noirs
des Caraïbes ou d’Afrique et les quartiers où ont eu lieu les émeutes
raciales de 2001. Les auteurs envisagent maintenant d’axer leurs travaux sur
3 nouvelles directions : l’école amplifie-t-elle ou réduit-elle la
ségrégation ? Quel rôle joue la compétition entre les écoles ? Quel impact
sur les résultats scolaires des élèves ?
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Royaume-Uni : La ségrégation ethnique à l’école
