En revue…
Des partenaires pour l’école
« Conduire les adolescents et les enfants vers leur propre construction, c’est les aider à bâtir des projets, à confronter.. leurs certitudes à celles des autres. Du projet au partenariat il n’y a qu’un pas ». C’est un pas que font chaque année des milliers de jeunes et d’enseignants. C’est pourtant un pas difficile : longtemps totalement close, l’école a du mal à s’ouvrir et à accepter des partenaires. Le numéro de février des Cahiers pédagogiques réfléchit aux obstacles et propose des solutions. Il montre à quel point le partage des compétences est laborieux. « Tant que l’institution considère qu’elle est au centre et que ses partenaires gravitent autour.. la dynamique partenariale ne peut advenir ». Ce numéro nous offre quand même de beaux exemples de partenariat construit : Maisons familiales rurales, classes PAC, PPCP, atelier théâtre, etc. Deux sujets, évoqués dans le numéro, auraient peut-être mérité de plus amples développements : l’importance croissante des acteurs locaux dans une éducation en cours de décentralisation, les liens avec le tissu économique dans le cadre d lycée des métiers.
http://www.cahiers-pedagogiques.com/
Un nouveau numéro d’Alsic
Alsic, Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication, nous propose un nouveau numéro particulièrement riche et ouvert. Deux articles témoignent de l’ouverture de ce numéro vers la formation à distance : l’étude de P. Marquet et E. Nissen sur la distance en formation aux langues par vidéoconférence ainsi que le travail de V. Tudini sur le clavardage comme outil d’apprentissage à distance. Alsic propose également des analyses de livres, logiciels et sites. Texte intégral en ligne.
http://alsic.org/
Les aides-éducateurs et la transformation de l’école
C’est presque un hommage posthume. Le numéro 1 de 2004 de la revue « Les sciences de l’éducation » est consacré aux aides-éducateurs. Plusieurs articles montrent leur place particulière dans les établissements et leur rôle, à la fois de révélateur des problèmes de l’école et d’expérimentateurs. A noter un entretien entre Bernard Charlot et Thierry Piot sur les problématiques actuelles de l’école.
http://www.unicaen.fr/mrsh/cerse/
EPS et TICE
On le sait bien au Café : les enseignants d’EPS ont souvent intégré les TICE dans leur enseignement. La revue inter-académique AC-TICE n°36 propose un important dossier sur les usages des nouvelles technologies dans cette discipline : outils pour l’enseignant mais aussi pour l’enseignement, logiciels libres, services en ligne.
http://ciel5.ac-nancy-metz.fr/ac-tice/
François Jarraud
