Devenue la base du travail en géographie au lycée, l’étude de cas pose le problème de l’exploitation des résultats, du changement d’échelle pour généraliser. Le sens des termes « généralisation » et « contextualisation », présents dans les textes officiels provoque des débats dont rend compte le site de l’IUFM d’Aix; le dernier texte celui de Pascal Clerc, propose d’abandonner le terme de généralisation.
http://www.aix-mrs.iufm.fr/formations/filieres/hge/gd/gdgeographie/competences/etudecas/aprescas.htm
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