A suivre, sur la liste de discussion H-Français, la liste des profs d’histoire-géographie, les échanges sur les pratiques pédagogiques autour de l’usage d’Internet en classe. Tel collègue se demande « si
» Il est nécessaire d’intégrer désormais l’outil informatique comme outil d’apprentissage pour les élèves d’aujourd’hui, qui ont grandi en côtoyant les nouvelles technologies ». En Andalousie, on expérimente l’enseignement à distance
Sur le site académique de Paris, Edith Deléage-Perstunski montre l’intérêt d’un travail pluridisciplinaire, par exemple sur l’histoire des sciences. http://philosophie.scola.ac-paris.fr/philo et pluridisciplinarité.htm
« Cette affaire de foulard a été extraordinairement gonflée. Les cas restent assez peu nombreux et je suis pour le maintien de ces jeunes filles au sein de l’école laïque afin
La loi sur le droit d ‘asile vient d’être modifiée et la nouvelle rédaction a été soumise au Conseil constitutionnel. Un bel exemple de débat qui au delà du sort
Imaginé par le département d’histoire de l’Ecole virtuelle européenne, ce projet associe des classes de 6 pays qui travaillent en commun sur la guerre civile espagnole. A suivre. http://www.eun.org/eun.org2/eun/en/vs-history/content.cfm?lang=en&ov=17071
Quatre professeurs du lycée Jacques Coeur de Bourges présente leur sélection de séquences pour accompagner l’enseignement de l’histoire de la préhistoire au XXème siècle. Ils s’appuient sur des logiciels, des
La banque des ressources académiques d’histoire – géographie ouverte par Educnet s’enrichit. Des fiches de première et de cinquième sont maintenant en ligne ce qui monte le nombre total de
Pédagogie : Education et Devenir dénonce le consensus sur la formation Actualité : Il y aura bien une loi sur le voile Actualité : Edgar Morin : « Une loi superfétatoire »
Sur le même site académique est publié un sujet de devoir de BEP sur la France des années 1950. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/lp/proposit-suj/Sjt9bep.htm
