» Nous
ne sortirons de l’opposition stérile entre le corporatisme des enseignants
et le consumérisme des parents que si les politiques permettent aux
enseignants-citoyens et aux parents-citoyens de construire l’école
ensemble ». Philippe Meirieu décrit dans Libération du 25 novembre les
cinq enjeux de l’école. » Comment arrêter l’accroissement des inégalités
entre, d’un côté, des écoles et des établissements «difficiles» et, de
l’autre, des écoles et des établissements «refuges» ? « Pour P. Meirieu,
» Il s’agit d’engager un redécoupage des secteurs scolaires en fonction
du principe de la mixité sociale maximale et de faire un effort accru en
faveur des établissements difficiles : décharge des enseignants, formation
renforcée, initiatives culturelles multipliées, valorisation des réussites.
Il faut, enfin, s’attaquer à la délicate question du barème et des
conditions de nomination : il est inacceptable que de jeunes enseignants
soient contraints d’affronter les situations les plus critiques ». P.
Meirieu pose également la question de la « raffinerie scolaire », la sélection
constante des meilleurs, du « western scolaire », l’éducation difficile à
l’autorité, et de la « tour d’ivoire » : la difficile entrée des parents à
l’école. Une réflexion qui annonce la publication début décembre de son
livre d’entretiens avec X. Darcos. Laissons lui un dernier mot d’espoir :
» Pour certains de nos concitoyens,.. l’entrée dans l’école vaut
acceptation préalable de ses règles et celui qui y déroge doit en être
exclu. Pour eux, l’école est un sanctuaire où l’on ne peut entrer, comme
dans un couvent ou une mosquée, que si l’on est d’avance un «fidèle», si
l’on a déjà adhéré à la « religion scolaire». Mais d’autres pensent qu’on ne
peut pas exiger a priori de quelqu’un ce qu’on est précisément chargé de lui
apprendre. Ils se demandent donc comment, tout en prenant les enfants comme
ils sont, on peut les amener à s’écouter, à écouter le maître.. Ils ne
désespèrent pas de trouver, dans la pédagogie, comme dans l’expérience de
l’éducation populaire, quelques pistes pour cela ».
Article de Libération
Actualité : Les cinq enjeux de l’école de P. Meirieu
