Le groupe
des didactiques de Suisse romande et du Tessin nous fait partager ses
travaux sur son site. Le site publie par exemple le nouveau plan d’études
pour l’école moyenne du canton de Genève. Il s’adresse aux jeunes de 12 à 15
ans et souhaite remédier à l’ennui des adolescents. » Pourquoi tellement
de jeunes adolescents en viennent-ils à déclarer aujourd’hui que l’histoire
scolaire les ennuie ? Comment expliquer que beaucoup de parents ou
d’observateurs considèrent, à tort ou à raison, que les nouvelles
générations ne connaissent plus l’histoire ? « L’auteur du plan, Charles
Heimberg, souhaite renouveler l’histoire scolaire en organisant
« l’enseignement-apprentissage de l’histoire autour d’une succession de
séquences didactiques qui correspondent à autant d’associations entre un
thème historique et un objectif d’apprentissage ». Chaque année, l’élève
travaille autour d’au moins une unité pédagogique portant sur chacun des
sept objectifs d’apprentissage de l’histoire (usage critique des sources,
compréhension du présent par une interrogation du passé, l’intérêt pour le
passé, pluralité et la complexité des temps, approche critique de la
mémoire, construction progressive de points de repère). Les thèmes sont
choisis, pour chaque degré, dans le cadre de bornes chronologiques souples.
Ils sont toujours en lien avec l’exercice de la citoyenneté. Le plan donne
plusieurs exemples de démarches précises qui toutes associent découverte et
expression.
http://www.didactique-histoire.net
Le plan d’étude genevois (format Word)
Histoire : Quelle didactique ?
