»
Tout l’apport des sciences sociales est tenu pour nul et non avenu…Des
pamphlets.. parsemés d’erreurs ». Dans Libération du 14 octobre,
Emmanuel Davidenkoff qualifie ainsi trois ouvrages récents sur l’école, ceux
de Maurice Maschino, de Claire Laux et Isabel Weiss et d’Elisabeth
Altschull. Il en signale les erreurs. Il en épingle les procédés :
« c’est le deuxième élément du procédé : non point critiquer l’adversaire
mais l’ignorer, ou taire ses sources » par exemple. C’est une volée de
bois vert qui tombe sur les auteurs de ces ouvrages qui pour « sauver
l’école » qualifient de « gangsters » les chercheurs en sciences de l’éducation
quand ils ne les assimilent pas à des obsédés ou à des bourreaux.
Article de Libération
Nos derniers articles

« Il paraît paradoxal de viser l’universalité en appuyant cette politique sur un dispositif de parcours, obligatoirement offert à tous les élèves selon le code de l’éducation, mais en pratique considéré

Près des trois quarts des élèves ont bénéficié durant l’année scolaire 2023-24 d’une action d’EAC financée par la part collective du Pass culture auprès d’une des 12 582 structures référencées,

Après le sommet mondial sur l’IA organisé à Paris, il est intéressant et peut-être important de se poser la question qui fâche le monde de l’éducation : les enseignants pourront-ils

L’enquête de Mediapart du 5 février 2025 révèle que François Bayrou aurait été au courant des faits sans donner suite, il aurait donc menti. Selon les informations des journalistes de

Comment développer une culture de l’IA dans un établissement scolaire ? Depuis la mise en service de ChatGPT en novembre 2022, les IA génératives sont devenues l’éléphant dans la salle

« On ne peut que regretter la disparition progressive de la machine à café collective que j’ai connue au début de ma carrière d’enseignant et de musicien intervenant et pas