Le rapport de Michel Averous et Gilbert Touzot sur les campus numériques propose de nouvelles perspectives pour l’enseignement supérieur français à distance. Il dresse d’abord un tableau des formations dans le monde. Aux Etats-Unis, la seule Virtual University Campus propose plus de 500 cours, soit l’équivalent de toute l’offre française. Des dizaines d’autres universités virtuelles font des offres extraordinairement variées. Au Japon, une loi fondamentale sur la formation grâce aux TIC vient d’être adoptée. La Grande-Bretagne mise sur un système de formation professionnelle et un outil de formations supérieures internationales. En France, à l’heure actuelle, seuls 5000 étudiants suivent des formations dans un campus numérique. Aussi le rapport propose une meilleure prise en compte de la FOAD dans la carrière des universitaires, la mise en place d’environnements numériques de travail pour les étudiants, une meilleure interopérabilité des systèmes d’information universitaires.
http://www.education.gouv.fr/rapport/foadenjeux.pdf
http://www.adobe.fr/products/acrobat/readstep.html
– Un nouvel élan pour les campus numériques ?
