Un site pour l’adaptation scolaire
Développé par Thierry Berthou, le site Aideeleves.net rend service aux acteurs de l’éducation spécialisée. Il met en ligne des pistes de travail, de nombreux mémoires CAAPSAIS et travaux de stagiaires. Par exemple, nous avons apprécié les outils pour évaluer ou analyser les erreurs, les projets pédagogiques proposés en ligne.
http://www.aideeleves.net
Absentéisme, délégués, médiation etc.
Absentéisme, médiation, parents, règlement, motivation : autant de termes qui font le quotidien des C.P.E. et des enseignants. Le site des C.P.E. de Poitiers offre des ressources pédagogiques pour réfléchir et se documenter sur chaque terme. On appréciera également les comptes-rendus d’ouvrages, les revues de presse etc.
http://www.ac-poitiers.fr/paideia
Les TICE en histoire-géographie
Cette brochure illustre en elle-même la capacité des TICE à générer une plus value pédagogique puisque celles-ci furent mobilisées pour suivre l’expérimentation entre le lycée de Mexico, la mission Innovation de l’académie de Paris (François Müller) et un accompagnateur toulousain. La brochure apporte une synthèse sur l’utilisation des TICE en histoire-géographie particulièrement précieuse. Elle nous propose des fiches pédagogiques ainsi qu’une réflexion d’ensemble sur une utilisation raisonnée des TICE dans ces disciplines. Ainsi l’équipe sud-américaine, estime que « les TICE permettent l’ouverture vers d’autres média d’apprentissage : les élèves prennent ainsi conscience que le savoir n’est pas uniquement détenu par le professeur, celui-ci pouvant devenir beaucoup plus un médiateur. A ce titre, les TICE n’effacent pas le rôle du professeur, au contraire : le rôle de médiateur est plus complexe à jouer que celui de détenteur absolu du savoir universel. Le savoir peut donc être plus critique. Les TICE permettent de mobiliser plus de stimuli sensoriels : il y a une meilleure mémorisation des savoirs ». Les utiliser oblige également l’enseignant à préparer plus soigneusement ses démarches. Pourles auteurs, « il serait dommage de ne considérer ces outils que dans leur aspect technique, ne leur attribuant une valeur que par rapport à leur modernité. Ce serait les condamner à ne constituer qu’un support attrayant et secondaire à un enseignement traditionnel dans lequel le rapport entre l’élève et le savoir passe nécessairement par l’enseignant… Utiliser les TICE revient donc à s’interroger sur le rapport entre l’élève et le savoir et sur le rôle de l’enseignant. Si les contenus restent au cœur de la problématique, l’enseignant n’en est plus le détenteur jaloux, il en est le médiateur, même s’il lui incombe toujours de les valider. Les TICE introduisent donc dans notre enseignement de nouvelles interrelations, plus riches, plus complexes et semble-t-il plus efficaces entre l’élève et le savoir ».
http://innovalo.scola.ac-paris.fr/PAI4/1/16/cadres.htm
http://innovalo.scola.ac-paris.fr/PAI4/1/16/LFMexicoHGmai2003.doc