Les relations école / familles
Les relations école / familles sont essentielles. Elle sont fait l’objet d’une université d’été en juillet 2001 dont EduScol publie quelques interventions. Par exemple, Olivier Cousin fait le point sur les pratiques de médiation entre école et parents. Serge Lesourd, psychanalyste, plaide pour une école « hors de la famille ».
http://www.eduscol.education.fr/D0033/FXNREN03.htm#parentsecole
La violence conjugale frappe les enfants
C’est une étude britannique qui l’établit : les enfants des couples violents ont un Q.I. inférieur de 8 points à la normale. Et cet effet démarre juste au moment où l’enfant entre à l’école. Pour Terrie Moffit, auteur de l’étude, cela correspond à un retard de 6 mois. Les causes sont encore obscures : le stress, une carence affective pourraient l’expliquer.
http://news.bbc.co.uk/1/hi/education/2981312.stm
Pauvre petite fille riche
La pression familiale est-elle toujours positive pour l’éducation ? Alors que l’on se plaint ici de la démission de certains parents, le Guardian rend compte d’une étude sur l’éducation des enfants des classes moyennes en Grande-Bretagne. Elle expose les troubles générés chez les enfants par les pressions parentales. Le jeune à qui on demande beaucoup se sent coupable et peut développer un complexe d’infériorité. D’autant que la demande parentale se heurte parfois aux valeurs du groupe de jeunes qui poussent souvent en sens contraire. Comment être populaire et plaire à papa ?
http://education.guardian.co.uk/secondaries/story/0,12389,966482,00.html
Aider les élèves en difficulté
L’académie de Versailles dispose d’un espace de mutualisation animé par des enseignants de L.P. et de collège qui testent avec leurs élèves en difficulté des logiciels et des sites Internet. Ils nous proposent de nombreuses fiches pédagogiques pour utiliser les TICE dans un objectif de remédiation : utilisation du traitement de texte, logiciels d’aide à la lecture ou l’écriture, logiciels de maths (Cabri etc.) mis en oeuvre dans ce contexte particulier, util de production multimédia. Chaque fiche s’accompagne d’exemple d’utilisation.
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gep-eed/
Etats-Unis : Les chiffres de l’éducation et l’engagement
Le National Center for Education Statistics vient de publier son annuaire 2003, The Condition of Education 2003. Ce document confirme les inégalités liées à la race : les enfants blancs réussissent mieux à l’école, même si l’accès à l’université augmente plus vite chez les minorités que chez les blancs. L’enquête établit également le rôle positif de la maternelle mais le relativise : la maternelle aide les enfants défavorisés dans les apprentissages de base mais n’arrive pas à éviter que le fossé se creuse dès le primaire entre enfants riches et pauvres. Elle rappelle le bon classement des écoliers américains dans les enquêtes internationales PISA et PIRLS. Mais les jeunes Américains se distinguent des autres par un dernier caractère : plus de 50% des lycéens s’investissent dans une association de quartier. Ce serait le taux le plus élevé du monde.
http://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2003067
Si la pédagogie…
Un site personnel développé par Bernadette Moussy qui propose une bibliographie, des textes sur l’histoire de l’éducation, une découverte de certaines pédagogies.
http://www.silapedagogie.com
Royaume-Uni : Le gouvernement s’attaque à l’absentéisme et aux dégradations
« Le mot discipline est presque devenu obscène et les professeurs ont pris l’habitude de tolérer les comportements abusifs… Il faut apprendre aux enfants que le respect des maîtres n’est pas une option mais une obligation » Ce n’est pas un gouvernement de droite qui l’affirme mais le ministre britannique de l’éducation. En effet le gouvernement britannique lance une grande campagne de lutte contre l’absentéisme. Les écoles auront une heure pour avertir les parents des 50.000 élèves qui font l’école buissonnière chaque jour. Et le gouvernement dépensera 500 millions de livres en 3 ans pour développer des programmes pour faire changer le comportement des fugueurs et si nécessaire punir les parents. C’est qu’un récent rapport a mis en évidence l’importance des dégradations dans les écoles et les risques qu’elles font porter sur les vies. Ainsi en 2001, plus de 1700 feux ont été allumés dans les écoles : plus de 1000 étaient volontaires.
http://education.guardian.co.uk/schools/story/0,5500,974173,00.html
http://education.guardian.co.uk/schools/story/0,5500,974148,00.html
Défi mondial pour La Main à la pâte
Il est rare qu’une démarche pédagogique s’exporte. C’est l’exploit que réalise La main à la pâte qui trouve un large écho à l’étranger. Sept pays ont déjà noué des liens solides avec l’équipe française qui dirige ce projet. Pour les aider, la Map ouvre un site et lance un grand défi international ce 3 juin à 15 heures. Les enfants de 9 à 10 ans sont invités à réaliser une construction en utilisant 100 pailles et 100 trombones. Un jury présidé par Georges Charpak évaluera les œuvres. Travaux et délibérations sont retransmis en direct sur internet.
http://www.mapmonde.org/