Oser l’oral
« L’oral est un outil puissant qui peut transformer l’ensemble de notre pédagogie au quotidien ». Une affirmation qui résonne un peu à nos oreilles mais qui est soutenue de vive voix par les témoignages de nombreux enseignants. A voir également dans ce numéro de janvier des Cahiers Pédagogiques,un entretien avec Marie-Danielle Pierrelée ainsi qu’un article de Raoul Pantanella sur l’évaluation des TPE en terminale.
http://cahiers-pedagogiques.com
Les réformes
Jacques Nimier nous propose une réflexion sur les tensions systémiques dans l’éducation : « les résistances que nous sentons en nous à l’égard des réformes multiples ne sont que l’expression d’un désir d’équilibre [des] tensions existantes dans l’adaptation aux changements du monde ».
http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/tensions_systemiques.htm
Les portables landais sont-ils innovants ?
Une première évaluation a été menée par l’Université Louis Pasteur de Strasbourg. Ses résultats, peut-être trop précoces, montrent une faible évolution des pratiques pédagogiques. Ainsi 40% seulement des élèves ont utilisé Internet dans un cadre scolaire. La majorité ne consultent que rarement des sites Internet en rapport avec leurs cours. Finalement l’expérimentation a abouti à rénover l’enseignement frontal traditionnel : il s’appuie maintenant sur le tableau interactif et le vidéoprojecteur.
http://www.landesinteractives.net/journal/index.php#actu_l1
Médias en ligne
Le dernier numéro des Dossiers de l’ingénierie éducative est consacré aux médias en ligne. Le site du CNDP en publie le sommaire et quelques articles : stratégies des sites web scolaires, radio, vidéo et internet.
http://www.cndp.fr/DOSSIERSIE/som37.htm
Colloque de Foix 23-25 janvier
On connaît maintenant le programme des 4èmes Journées de l’innovation organisées par l’IUFM de Midi-Pyrénées. Parmi les interventions : conférence d’Emmanuel Souchier sur les évolutions des activités de lecture, écriture, mémoire et un « atelier langues » (avec conférence de C. Puren). Une table-ronde animée par D. Liotard proposera « d’apprendre autrement ».
http://www2.toulouse.iufm.fr/cerfi/webji2002/menu.html
Le portfolio
Robert Bibeau et André Cotte nous proposent une réflexion sur un outil pédagogique canadien : le portfolio. Il s’agit d’une collection de travaux réalisés par un élève qui fait foi de sa compétence. Il peut être électronique ou sur support traditionnel. Il privilégie une logique d’apprentissage, permet une éducation à l’utilisation de l’outil informatique.
http://ntic.org/guider/textes/portfolio/Portfolio.htm
Enseignants de L.P.
Les enseignants d’enseignement général en L.P. sont-ils des enseignants en échec ? C’est la question qui est posée par le mémoire de DEA de S. Deshayes. Il est particulièrement destiné à « ceux quine savent pas toujours s’ils font oeuvre de pédagogie ou de démagogie, ceux qui pensent qu’ils « pissent dans un violon », ceux qui ont du mal à croire à des lendemains meilleurs.. ». A lire sur le site Atari.
http://www.cpod.com/monoweb/atari/atari/seqdea.htm
