La loi sur la Solidarité et le Renouvellement Urbain, votée sous la législature précédente, constituait une réforme profonde des règles de l’urbanisme: sa mesure la plus célèbre, visant à favoriser
La Marée noire provoquée par le naufrage du prestige pose une fois de plus le problème de la sécurité du transport maritime. Rappelons que ces tristes événements sont l’occasion de
Sur l’excellent site des professeurs de géographie du Staffordshire, plusieurs animations interactives sont proposées; parmi elles, l’analyse du paysage urbain de Hanley (centre-ville de Stoke-on-Trent). Une vue aérienne oblique sert
Dossier spécial Le B.O. n°31 du 29 août dernier précise les conditions d’organisation des Itinéraires de Découverte: horaires, financement, responsabilités et respect du droit (d’auteur, d’image etc…) http://www.education.gouv.fr/bo/2002/31/default.htm
Dossier spécial Les cahiers d’évaluation ont disparu, mais des fiches au format pdf sont accessibles sur le site du ministère. A travers les exemples de Vancouver, de Brasilia, du Mexique
Deux grandes périodes d’inondations ont frappé l’Europe cet été: – L’Europe centrale (Elbe, Oder, Vltava..) Sur le site anglais geoexplorer, un portail a été créé, plus particulièrement consacré à Prague.
Le site académique de Dijon continue ses travaux sur les applications pédagogiques des SIG. Ainsi on découvrira deux nouveaux travaux dans ses pages. Un premier illustre la notion de polarisation
Sur le site de l’Académie de Versailles, Solange Pierrat propose une fiche sur l’analyse d’une photographie de presse (une petite fille Afghane en train de lire). http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/asiafga/asiafga1.htm Après avoir expliqué
Plusieurs dossiers de liens ont été mis à jour sur le site des Clionautes, l’association des professeurs d’histoire-géographie utilisateurs des TICE : les risques (risques sismique, industriels, déchets..), agriculture et
Un exemple d’enquête publique autour d’un équipement : la réalisation d’un itinéraire à grand gabarit entre Bordeaux et Toulouse. Le dossier contient une présentation générale des communications dans le Sud-Ouest,
Les Systèmes d’Information Géographique sont maintenant chose courante dans les collectivités territoriales ou les entreprises qui ont besoin d’un outil mariant bases de données et cartographie. Pourtant elles sont encore
Dans L’Humanité du 27 février, Natasha Saulnier plonge dans le ventre de New York et en ramène les témoignages des milliers de sans-abri qui vivent dans les réseaux souterrains de
« La lutte contre la faim est d’abord économique » : entretien avec Marcel Mazoyer, professeur à l’INA. http://www.liberation.fr/quotidien/semaine/020504-060045015WEEK.html
Le 5 juin à Mulhouse, le café de géographie évoquera la gestion des risques avec la participation de Brice Martin. A Toulouse le café s’est intéressé au.. café. http://www.cafe-geo.com
– Polaire – Des élèves à l’heure du satellite – Espace et éducation – Images – Agrégation Collège – Croquis – Corée – Russie Lycée – Cartographie automatique – Insee
– Géopoint 2002 – Croquis – Café de géo – Spot 5 Collège – Paragraphe argumenté – Territoires et paysages Lycée – Cartographie des risques – Cartes et croquis en
Sur le site de la 5, Anne Philippon propose des pistes d’utilisation de l’emission « le dessous des cartes » consacrée à « L’Europe des transports » et qui dresse un constat alarmant… http://www.france5.fr/education/w00089/82/69302.cfm
A l’origine consacré à l’exploitation du DVD-ROM sur les villes, le dossier sur les villes d’Afrique du site académique de Versailles vient d’être refondu. L’étude des trois villes (Le Cap,
Des exercices de révision (et des outils d’évaluation) pour les élèves de collège sur le site de Besançon: http://artic.ac-besancon.fr/histoire_geographie/res-col.htm Mais on y trouvera aussi des fiches d’analyses très poussées à
– La géographie est dans la rue – Organisation de l’espace – Environnement – Des outils pour Excel – L’économie française Collège – Population française Lycée – Lyon – Risques
N. Pereyga, du Lycée du Pays de Retz (Pornic), propose d’utiliser l’espace vécu des élèves dans l’étude des espaces productifs en première, mais aussi pour le thèmes « nourrir les hommes »
Parmi les mises à jour du site de Jean-Bernard Garreau, une série de fiches d’activités sur la France (ces documents sont au format PDF) http://perso.club-internet.fr/jeanber/sources/Maj.htm
