– « Vivre le temps »
La « Salle des Profs », (site de l’enseignement catholique belge) présente un dossier « vivre le temps » très riche. « Les outils proposés permettent d’aider l’enfant à construire la représentation du temps. Nous devons dès lors lui donner des repères, ceux-ci doivent absolument être vécus par l’enfant. »
Les dispositifs pédagogiques se déclinent en 6 points :
1. Chronologie des différents moments vécus dans un atelier, ici centrée autour de l’atelier collation.
2. chronologie et durée d’une journée (l’horloge sécurisante)
3. menu de la journée inscrit dans un semainier (tableau de nos activités)
4. calendrier des projets
5. calendrier annuel
6. un outil pour établir des liens entre le journalier, le semainier, le mensuel et l’annuel.
http://www.segec.be/salledesprofs/Ressources/boitesaoutils/matiere/eveil/clt.html
-« Partage du temps et autonomie au Cycle II »
Jérôme Tcherniatinsky a déposé son mémoire « Partage du temps et autonomie au Cycle II » sur la banque de fichier de Cartables.net. Il aborde cette problématique sous l’axe théorique et pratique, notamment dans une classe de Grande section.
http://cartables.net/files/index.php3 sélectionner l’expéditeur.
– Calendrier
Si le calendrier de la classe n’a pas résisté à un trimestre de petites mains, celui du Grand Monde du Préscolaire peut apporter une autre représentation du temps qui passe. Les cliparts sont très joyeux. La météo est intégrée. (904ko)
http://prescolaire.educal.com/ecole/pdf/calendrier.pdf
– Sur lamap
Le site de la main à la pâte aborde les notions de temps et de vitesse, en 8 séquences dans « La course des sablier » .
http://www.inrp.fr/lamap/activites/mesure_duree/sequence/sabliers.htm
– Comptines et Chansons
« Des comptines et chansons du temps qui passe » sur Mômes.net
http://www.momes.net/comptines/comptines-temps.html#lune
– Tranches de vie
Avec l’appareil photo numérique, on peut facilement fabriquer des images séquentielles, fixer des moments de vie, les saisons autour de l’école et bien plus sur le site de l’AGIEM 66.
http://agiem66.free.fr/index.htm
Suivre « centre de ressources » puis « informatique ».
– Rythmes des enfants
Des pistes pour prendre en compte les différents rythmes des enfants sur Matern’ailes.
http://maternailes.net/entree/differncr.htm
– « Rythmes de l’enfant – De l’horloge biologique aux rythmes scolaires. »
L’INSERM présente brièvement le résultat d’une expertise « Rythmes de l’enfant – De l’horloge biologique aux rythmes scolaires. »
Les experts notent « une élévation des performances au fil de la matinée scolaire, suivie d’une chute après le déjeuner, puis à nouveau d’une progression de la vigilance au cours de l’après-midi. » Ces variations journalières seraient liées au rythme biologique de l’enfant tandis que les fluctuations au cours de la semaine résultent davantage de l’influence de l’emploi du temps hebdomadaire. »
Le lundi est le jour ou les enfants sont le moins performant.
Il est suggeré de ne pas limiter la sieste aux enfants de petite section de maternelle ; les plus grands peuvent aussi en avoir besoin.
http://www.inserm.fr/
Saisir « rythme » dans le moteur interne.
