Dossier spécial
Progression première
Sur le site de Créteil, Laurent Ravinal propose une progression annuelle pour la classe de première.
http://www.ac-creteil.fr/lycee/ecjs/contenu/aider/ravinal/Microsoft Word – Laurent Ravinal progression 1%E8re S.pdf
Débuter en première
Isabelle Bourdier montre de façon concrète comment présenter le programme aux élèves, comment réaliser un dossier documentaire, des exemples de débats.
http://www.ac-creteil.fr/lycee/ecjs/contenu/aider/isabelle bourdier Pr%E9sentation des th%E8mes en ECJS.pdf
Elections : Agonie, survie ou renaissance de la Cinquième ?
Réactions diverses de la presse au premier tour des législatives. Pour Libération, « la Ve République et son rouleau compresseur qu’est le mode de scrutin uninominal majoritaire à deux tours sont de retour… Cette alternance à l’ancienne qui semble donc se profiler lamine les extrêmes, réduit les capacités de nuisance et laisse émerger deux grands partis de gouvernement, l’UMP à droite et le PS à gauche, dont on avait pu penser, au fil des précédents scrutins, qu’ils étaient au contraire à l’agonie ». Et le quotidien donne la parole à Etienne Schweisguth (CEVIPOF) qui voit dans les résultats « un cycle selon lequel les électeurs rejettent systématiquement la majorité sortante ».
Le Monde, dans son éditorial du 8 juin, prédisait que « même si, en apparence, tout rentre dans l’ordre, même si le chef de l’Etat obtient la majorité qu’il demande et si la cohabitation aujourd’hui tant honnie est écartée, même si les extrêmes, à droite et à gauche, reculent, il est clair que rien ne sera réglé. La tâche désormais urgente, qui ne sera pas accomplie en un jour mais qu’il importe de mettre sur le chantier aussi rapidement que possible, est de rétablir la confiance entre les gouvernants et les gouvernés pour que vive la démocratie. C’était aussi le sens de l’éditorial du Soir de Bruxelles. Rappelons que le ministère de l’intérieur publie les résultats pour chaque circonscription et chaque commune.
http://www.liberation.fr/page.php?Article=33610
http://www.lemonde.fr/article/0,5987,3208–279459-,00.html
http://www.lesoir.com/articles/a_0292D8.asp
http://www.interieur.gouv.fr/avotreservice/elections/legis2002/index.html
En marge des élections
Le groupe CSA-TMO publie une première analyse sociologique des résultats des élections du premier tour des présidentielles. Quelques sites permettent de mieux cerner le résultat des élections. La société Arctique propose en ligne une cartographie départementale des résultats. Ceux-ci sont accessibles pour chaque commune sur le site du Ministère de l’Intérieur.
La réflexion sur la géographie électorale, dans Libération, s’enrichit de nouvelles contributions du géographe Jacques Lévy et du démographe Hervé Le Bras qui présentent une carte communale du vote Le Pen. Pour le premier, l’affrontement électoral oppose deux types d’habitat : « l’habitat périurbain renforce les tendances au repli agressif qui sont à son origine. Inversement, le bâti traditionnel se prête mieux, par sa densité, par la diversité de ses logements et de ses activités, au mélange et à l’acceptation de l’altérité ». Jacques Lévy nous rappelle que la cité, la polis « c’est à la fois la ville et la politique ». Pour H. Le Bras, « le vote FN domine dans les zones de grande circulation et dans les zones de migrations alternantes.. Le déracinement politique est ainsi amplifié par un déracinement humain… Il faut préférer sa cousine à sa voisine, claironnait Le Pen. Là où le FN est implanté, le voisin est effectivement devenu l’étranger ».
http://www.csa-tmo.fr/fra/dataset/data2002/opi20020421b.htm
http://www.eludefrance.net/cartes2002.htm
http://www.interieur.gouv.fr/avotreservice/elections/presid2002/
http://www.liberation.fr/quotidien/semaine/020425-000016130PRES.html
http://www.liberation.fr/quotidien/semaine/020425-000016131PRES.html
Travailler sur les élections présidentielles
L’académie de Rennes, par la plume de F. Hervé, propose un copieux dossier sur les présidentielles 2002 en cours d’ECJS. F. Hervé nous montre d’abord comment réaliser un dossier de presse sous forme d’un KeeBook. Ma préférence va à l’analyse cartographique du vote en utilisant les résultats nationaux ou locaux. La cartographie électorale donne lieu à d’intéressants exercices de discrétisation et F. Hervé en donne un exemple : en Côtes-d’Armor le vote Mamère est-il marginal ou urbain ? Tous les fichiers nécessaires sont offerts en téléchargement. Des fichiers identiques (pour Philcarto ou Wincarto) sont proposés pour les résultats nationaux. Là F. Hervé propose de rapprocher ces cartes d’articles parus dans la presse après le premier tour ou de fabriquer des cartes de propagande pour tel ou tel candidat en jouant sur la discrétisation.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_geo/ResPeda/pdt2002/index.htm
Enseigner la justice
Chakibe Boucheyoukh aborde le sujet par un film de France 5 libre de droits pour attaquer les représentations des élèves. Et c’est à travers la conception d’une pièce de théâtre que les élèves sont invités à comprendre le fonctionnement de la justice. Le dossier comprend les fiches pédagogiques destinées aux élèves et la fiche d’évaluation.
http://membres.lycos.fr/brossardcyril/petitbachelier/ecjs_en_seconde.htm
ECJS en terminale
Le site versaillais propose deux fiches pédagogiques sur les prisons et l’euthanasie. Elles nous amènent à poser de façon précise les questionnements. Par contre elles supposent des bonnes capacités de recherche autonome chez les élèves (et l’enseignant !).
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/ecjs/Seancesecjs.htm
Créteil toujours..
Le site académique de Créteil propose de nombreux documents pédagogqiues (fiches etc..). Mais il est surtout riche de comptes-rendus de pratiques en classe, de travaux d’élèves et finalement de réflexion sur les pratiques (débat, recherche avec les élèves, saynètes etc.). Remarquable !
http://www.ac-creteil.fr/lycee/ecjs/welcome.html
Coup de coeur : ECJS en terminale : les sciences
La mission culture scientifique et technique de l’université Louis Pasteur de Strasbourg ouvre « Science – citoyen », un site sur l’actualité et l’éthique scientifique. Chaque trimestre il publie un dossier réalisé par des scientifiques qui répondent également aux questions des lecteurs. Le premier dossier concerne les OGM : à quoi servent-elles, la réglementation, le contrôle des OGM. Le second porte sur le clonage humain : le clonage entre mythes et réalités, bioéthique et clonage. Chaque dossier est accompagné d’un glossaire, d’une bibliographie, de liens… et bénéficie de l’assistance épistolaire de l’équipe. C’est bien pratique pour des enquêtes en ECJS ! Une initiative et un site remarquables.
http://science-citoyen.u-strasbg.fr
Corse
L’Assemblée nationale a adopté le 22 janvier 2002 la loi relative à la Corse. On trouvera sur le site de l’Assemblée le texte de la loi. Le 17 janvier le Conseil constitutionnel a modifié le texte de loi. Un dossier documentaire fait le point et explique les décisions prises parle Conseil en s’appuyant sur les textes fondamentaux du droit français. Enfin la Documentation française a publié un dossier bien documenté sur le terrorisme corse, les différentes réformes, l’économie de l’île etc.
http://www.assemblee-nationale.fr/dossiers/corse2001.asp
http://www.conseil-constitutionnel.fr/decision/2002/2001454/index.htm
http://www.ladocfrancaise.gouv.fr/cgi-bin/multitel/CATALDOC/frame_generique?gauche=g_corse&principal=texte_generique&p1=repertoire&val1=actualite/corse&p2=fichier&val2=sommaire.htm&MID=ulAD2q.AXOpn
En STT
« La montée de l’abstentionnisme remet-elle en cause la citoyenneté ? ». Jean-Paul Rouxel montre comment il a abordé ce thème, parfaitement utile en ce moment, avec une classe de première STT. Une démarche en quatre séances, la dernière étant consacrée au débat.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/espaceeg/prodpeda/ecjs/ecjs1.htm
ECJS en section tertiaire
Le site rennais rend compte de l’expérimentation de l’ECJS en série STT : « cela donne l’occasion de travailler autrement sur des points du programme de droit ». Des exemples de séances sont proposés sur « représentation et légitimité du pouvoir politique » et « devoirs du citoyen » : organisation du travail en groupes, exposés, débats.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/espaceeg/prodpeda/ecjs/menuecjs.htm