Historia : Les grandes familles
Pereire, Fould, Schneider, Dollfus, Rotschild : tous ces noms sont liés à la révolution industrielle européenne. Historia publie pour chacun un article bien illustré qui fait le lien entre le progrès technique et la construction d’empires industriels. Des articles qui peuvent appuyer une étude de cas ou faire réfléchir aux facteurs de l’industrialisation.
Comme d’habitude, les articles, sans les illustrations, sont accessibles en ligne.
Historia, novembre 2003, n°683
http://www.historia.presse.fr
L’Histoire : Les islamistes
De la révolution iranienne aux réseaux d’Al Qaida, l’islamisme est devenu synonyme de terrorisme international. L’Histoire retrace son histoire et ses parcours depuis 1970. C’est l’occasion de réflexions sur les rapports entre pouvoir et religion dans l’islam ainsi que sur le voile et le Coran. L’Histoire a demandé à Bernard Lewis de conclure le dossier. Pour le grand historien américain, « l’islam n’est pas un ennemi de l’Occident et il existe aussi bien là-bas qu’ici, des musulmans chaque jour plus nombreux qui ne désirent rien tant qu’un approfondissement des relations entre l’islam et l’Occident et le développement d’institutions démocratiques dans leur propre pays ». B. Lewis appelle donc les occidentaux à ne pas confondre islamistes et musulmans.
L’Histoire, novembre 2003, n°281
http://www.histoire.presse.fr
Histoire des médias
La Société pour l’histoire des médias et le groupe « Temps,médias, sociétés » de l’IEP de Paris lancent une nouvelel revue : « Le temps des médias ». Le premier numéro brûle un peu les mains : il concerne « les interdits. Tabous, transgressions, censures ». Au sommaire de ce numéro : un siècle de pédophilie dans la presse par A.-C. Ambroise-rendu, les caricatures homophobes dans la presse française et allemande 1900-1940 par F. Tamagne, la signalétique TV par Hélène Duccini, Sexe musiques et médias en Grande-Bretagne par B. Lemonnier, l’usage de la loi de 1949 par T. Crépin et A. Crétois, Internet et censure par M. Marzouki, éléments pour une gender history des médias français par P. Eveno, etc.
http://perso.wanadoo.fr/sphm/ltmindex.htm
Distance et Savoirs n°2
« Distances et savoirs » est une revue pédagogique consacrée à l’enseignement à distance. Ce second volume a pour titre « Le temps du partenariat ». Il reflète l’engouement actuel pour ce phénomène. A travers témoignages et études, ce numéro tente d’en cerner la portée dans le monde de la formation universitaire. Ainsi le partenariat est analysé comme un positionnement dans l’économie du savoir (G. Tremblay), la valorisation de la recherche (E. Delamotte, G. Paquette), l’instauration d’un système d’enseignement international (O. Chantraine) ou un effort en faveur du Sud (O. Ikomé). Objet culturel le partenariat a aussi ses limites « la mise en réseau est certes séduisante mais à condition d’éviter la création de nouvelles tours de Babel » (E. Fichez, P. Guillemet). Ce numéro fait un état des lieux d’une pratique fondatrice de la formation à distance en gardant un oeil critique.
Distances et savoirs, volume 1 numéro 2/2003.
http://ds.e-revues.com/acceuil.jsp
Regards sur l’actualité : Education les enjeux
L’école va mal : c’est à la fois ce que montrent les manifestations du printemps dernier et le débat national lancé cet automne. Ce numéro de Regards sur l’actualité tente de faire un inventaire de ses difficultés à travers des articles variés écrits le plus souvent par des chercheurs, parfois par des acteurs. Citons en quelques uns. André Robert analyse la crise des vocations, réelles dans certaines filières, et recommande des incitations matérielles et symboliques. Yves Dutercq analyse la politique de décentralisation : « les mesures préconisées privilégient en fait la régionalisation, bien plus que l’autonomie des établissements ou la responsabilisation des acteurs locaux ». François Dubet plaide pour le collège unique : « il est préférable d’aider (les enseignants) à surmonter (les difficultés entraînées par l’hétérogénéité) plutôt que de l’annuler en séparant les publics scolaires ». Annie Quiniou (SNALC) plaide au contraire pour la séparation au nom des 62% d’enseignants en collège rebutés par le collège unique. Marie Duru-Bellat semblelui répondre en analysant les rouages sociaux de l’échec scolaire. On le voit, en parcourant ce numéro, le lecteur peut se faire une bonne idée des débats et des enjeux du débat sur l’école.
Regards sur l’actualité n°293
http://www.ladocfrancaise.gouv.fr/revues/ra/index.shtml
