Si vos élèves vous demandent avec insistance des recettes des si intrigantes et alléchantes tapas, vous pouvez satisfaire leur soif de connaître cet aspect de la culture espagnole en leur indiquant l’adresse de ce site, il leur faudra ensuite cliquer sur « recetario de tapas », et là, une longue liste apparaîtra.
Si vous souhaitez aborder en classe le thème des tapas comme élément de civilisation, la rubrique « historia de la tapa » vous sera fort utile : le texte proposé pourra être abordé dès la Seconde en lecture cursive (après élucidation du mot « tapar » ) et ensuite faire l’objet d’un petit questionnaire. Ce travail sera une bonne entrée en matière à l’étude de la publicité pour les tapas dans le manuel Gran Vía Seconde ( p 28 ), par exemple. Le manuel Continentes Première propose la photo d’un bar à tapas et un texte, De tapas por Madrid ( p 6-7 ), expliquant l’origine des tapas, et décrivant cette coutume toujours pratiquée aujourd’hui.
En outre, la découverte de la rubrique « consejos prácticos para tapear y no desentonar » retiendra très certainement l’attention des élèves, toujours friands d’en savoir davantage sur la vie nocturne espagnole. Au préalable, on pourra élucider le faux ami « discutir » et le terme « chiste » peu familier des élèves.
Enfin, la rubrique » los mejores sitios para tapear » révélera les meilleures adresses des bars à tapas, à Madrid et dans d’autres villes : un court commentaire accompagne chaque adresse, et les élèves pourront, par exemple, après lecture de quelques commentaires sélectionnés par le professeur, choisir entre plusieurs lieux celui qu’il préféreraient, et exposer en espagnol les raisons de leur choix. Un bon exercice oral à réaliser en module de Seconde. En complément de l’étude de cette rubrique, on pourra travailler le texte « El bar, la casa de todos » ( Gran Vía, Première, ancienne édition, p 30-31 ) qui évoque l’ambiance du bar espagnol . Une belle photo d’un bar figure dans Mundos del español, Seconde, p 102.
http://www.atapear.com
– Les célèbres tapas
