Le bac
Quelles nouveautés dans le baccalauréat 2002 ?
Comment s’inscrire ? Quel coefficient pour telle discipline ?
Autant de questions qui trouvent réponse sur la page
consacrée au bac sur le site ministériel.
http://www.education.gouv.fr/sec/baccalaureat/default.htm
Calendrier BTS
Le calendrier des épreuves du BTS est paru au B.O. du 18
avril.
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/16/default.htm
Evaluation des lycées
Le ministère publie les indicateurs de performance des
lycées : taux de réussite au bac, taux
d’accès de seconde au bac et proportion de bacheliers
selon les sortants. Un effort de transparence intéressant
même s’il n’entraîne aucune action de soutien aux
établissements en difficultés.
http://www.education.gouv.fr/ival/
Enseigner dans 10 ans
C’est le titre du rapport de Jean-Pierre Obin, publié sur
le site ministériel. Le rapport est centré sur les
difficultés de recrutement des enseignants : « Tout laisse
à craindre qu’un manque d’attraction du métier se
conjugue avec une désaffection croissante de ceux qui
l’exercent et la volonté de le quitter dès qu’une
occasion se présente ». Cela implique de rendre le
métier plus attrayant. Pour cela l’auteur propose à
la fois de donner de nouvelles libertés aux enseignants et
de ruser avec les moyens.
Définissant le métier d’enseignant comme un
métier d’intellectuel, de concepteur et de cadre
responsable, il propose d’apporter des améliorations
statutaires. D’abord en favorisant le travail collectif : les
enseignants devraient recevoir des bureaux, disposer dans leur
temps de service d’une heure hebdomadaire de concertation. Il
suggère de créer de nouvelles
responsabilités de coordinateur de discipline, de
correspondant de formation, de chef de projet TICE, ou de
responsable des relations avec les entreprises. Allant plus loin,
il encourage le développement de nouvelles
capacités : compétences disciplinaires
supplémentaires par exemple, mais aussi possibilité
pour les enseignants de quitter temporairement leur classe pour
travailler dans le secteur privé ou public ou de cumuler
des emplois.
Toutes ces modifications seraient coûteuses en emplois.
Aussi suggère-t-il d’y suppléer en transformant les
aides-éducateurs en véritables auxiliaires ou en
annualisant le temps de travail de façon à
dégager des postes. Le rapport se termine sur un appel
à « modifier les représentations et les pratiques »
des enseignants en explicitant « les finalités et les
valeurs qui fondent leur contrat avec la nation ». Mais toute
modification de contrat implique assentiment des deux
parties..
http://www.education.gouv.fr/rapport/obin.pdf
http://www.adobe.fr/products/acrobat/readstep.html :
Pour lire les fichiers PDF
