Quel bilan pour les IDD ? Sur la liste de discussion d’histoire-géographie H-Français, des enseignants rendent compte de la première vague des itinéraires de découverte. Comme pour les TPE, bien des opposants à cet enseignement émettent maintenant un jugement positif. Ainsi : « Les élèves sont très motivés.. Nous faisons passer d’une autre manière de très nombreux objectifs disciplinaires. Nous gagnons beaucoup de temps et les élèves ont dans l’ensemble une vision plus complète, moins scindée des apprentissages… Ce dispositif demande certes un gros travail de concertation avec le collègues ». Le travail à deux semble particulièrement apprécié. Ce premier bilan montre aussi des dérives : IDD transformés en groupe de langue par exemple.
http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.pl?trx=lx&sort=3&list=h-francais&month=0301&week=&user=&pw=
– IDD
