Pierre-Marie Lasseron
Vivre ensemble
Dans un monde qui redevient fou, quand la violence parle bien plus souvent que la raison, il nous a semblé nécessaire de prendre comme ligne directrice pour ce numéro un des thèmes récurrents de notre pratique quotidienne. Comment « vivre ensemble », comment apprendre à se connaître, à se respecter, à ne pas avoir peur de l’Autre et comprendre les différences pour pouvoir les accepter. A l’évidence l’être humain n’est ni naturellement bon ni raisonnable. Il faut donc lui apprendre à l’être et l’école a un rôle primordial à jouer dans cette éducation sociale. L’école ne veut plus avoir cette image d’un monde rigide où l’enfant passif se soumet à l’autorité incontestable et incontestée de l’adulte. Tout cela commence à l’école maternelle et se poursuit tout au long d’une vie mais les fondements des interactions sociales s’établissent et s’apprennent dès le plus jeune âge. Au primaire, le triptyque respect, autorité et discipline, à l’âge des questionnements fondamentaux et universels n’est pas évident à mettre en place. Mais, de la manière dont ce triptyque a été mis en place et, est vécu par les enfants, dépendra pour beaucoup leur vie d’adulte. C’est en ayant la possibilité de confronter leur identité et culture à celles des autres, présentes et passées, que les enfants pourront développer leur capacité de se mettre à la place d’un Autre et de ressentir ses sentiments et ses émotions. Alors seulement ils seront prêts à assumer un rôle actif de citoyen en ayant pleine conscience de leur identité culturelle.