Philippe-Didier Gauthier consacre trois articles dans « Thot » à l’étude des abandons dans les formations en ligne. Il aboutit à une conclusion : « L’accompagnement, le soutien de l’apprenant dans les dimensions motivationnelles (conatives, cognitives, affectives, identitaires) tout au long du parcours d’apprentissage peut permettre de garantir la persistance de son engagement dans le contrat pédagogique. Cet accompagnement ne peut être improvisé : une véritable ingénierie de l’accompagnement de l’apprenant prendra en compte ce soutien motivationnel, tant dans les niveaux psycho-pédagogique, technico-pédagogique, que socio-pédagogique de l’ingénierie éducative du dispositif de E-LEARNING ».
http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=15893
http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=15913
http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=15961
– Dimension cachée
