– AFRIQUE

Crise d’identité des enseignants au Ghana
Une étude de l’Université de Cape Coast au Ghana s’est intéressée aux représentations et à la formation des enseignants ghanéens, situation qui rappelle celle de nombreux états africains. Elle révèle que la majorité des nouveaux enseignants n’embrassent ce métier sans enthousiasme, faute de mieux. La plupart cherchent à le quitter pour une occupation plus rémunératrice et croient que la pédagogie est une qualité innée. Conséquences : on a du mal à trouver des enseignants pour les zones rurales, les maîtres battent les élèves, leur niveau de connaissances est insuffisant. L’étude recommande de s’intéresser davantage aux représentations des futurs enseignants et de mettre l’accent sur leur formation pédagogique.
http://www.id21.org/zinter/id21zinter.exe?a=2&i=E3ka1g1&u=3e9d24d4