| | Si c'était un tableau : l'origine du métier, son avenir | |
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| | Et maintenant, que vais-je faire ?Puisqu'il faut bien savoir d'où l'on part pour savoir où l'on va, commençons par dresser les constats...En préambule à toute réflexion, la première séance plenière s'intitule « Petite enfance, toujours une affaire de femme » :
Philippe Fremeaux, directeur d'Alternatives Economiques, brosse le tableau : il revient sur la situation des femmes face à l'emploi dans notre société, leurs inégalités avec les hommes dans les questions relatives à la garde des enfants, dans la France d'aujourd'hui. Anne-Marie Chartier quant à elle, en tant qu'historienne de l'éducation revient sur le « comment on en est arrivé(-ées?) là, comment se fait-il que l'Education reste «notre domaine ». | | | Dans quel état j'erre ?Quelle société voulons-nous, c'est la question (osée) que soulève la conférence de Joëlle Gonthier. Par les chemins détournés de l'Art, elle nous invite à y réfléchir sérieusement, tout en s'amusant. Une lecture fine des nouveaux programmes par l'illustration d'un conte pédagogique : | |
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| | | Vivre ensemble...C'est l'un des 5 grands domaines d'apprentissage de la maternelle, l'objectif de socialisation sous-tend toute la vie en collectivité, et c'est bien une chose sur laquelle adultes et partenaires de la petite enfance ils nous appartient de progresser. Thierry Vasse nous propose entre partenaires de différentes structures d'accueil du petit enfant de mutualiser nos pratiques afin de progresser ensemble. | | | Partenaires particuliers Marc Fricoteaux en tant que Vice-Président du Tribunal pour Enfants d'Angers évoque justement ces attitudes parentales et comment compose la société quand celles-ci sont à la marge de nos normes.
Son but : veiller à ce que les parents conservent leur statut d'éducateur, que l'on ne dévalorise pas leurs pratiques, à force de dialogue et d'échanges ils nous incitent à trouver des espaces, des « entre-deux » où la reconnaissance est possible, dans l'intérêt de l'enfant bien sûr. | |
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| | La parabole de l'escaladeVous voulez atteindre ce sommet, gravir cette paroi, atteindre ce point là toujours plus haut.... Avant de grimper, vous vous harnachez du baudrier, le noeud de 8 et vous vous reliez à la personne qui va vous assurer. L'assurance, c'est toute la confiance que vous portez à la personne qui vous accompagne. Être assuré, attaché, c'est ce qui vous permet de grimper en confiance plus haut, plus haut...C'est un peu ce qui se joue quand il s'agit de grandir : s'assurer, s'attacher pour mieux se séparer :
De l'attachement à la séparation, Agnès Florin et Mireille Brigaudiot remettent en perspective les différentes phases d'évolution du développement cognitif du jeune enfant, où l'on découvre qu'avant de conquérir l'autonomie il faut avoir construit des repères stables, s'être assuré de l'affection d'êtres qui vous donnent la confiance, le pouvoir de dire non. | | | Ce qui fait obstacleLa vie n'est pas un long fleuve tranquille et les quotidiens des enfants selon leurs milieux d'origine ne se ressemblent pas. Comment dépasser ce qui nous semble fatalité, mieux connaître les obstacles pour apprendre à les surmonter. Chantal Zaouche-Gaudron met en lumière les écueils « sociologiques » que nous rencontrons au quotidien, il ne s'agit pas cependant de conclure sur des constats amers, mais de mieux connaître pour mieux accompagner. | | | Tout ne se joue pas avant six ans, mais...Daniel Mellier pour sa part évoque les enfants à risque de développement troublé, il définit ce qui peut semer le trouble, tout ne se joue pas avant 6 ans, cependant l'impact du vécu prénatal est aussi une donnée à prendre en compte pour le développement du jeune enfant... | |
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| | | BiblioNicole Geneix et Laurence Chartier ont coordonné en 2007 un ouvrage de référence intitulé : Petite enfance, enjeux éducatifs de 0 à 6 ans. Considérant que la petite enfance est un stade déterminant dans le développement de l'enfant, on se propose ici de faire un état des lieux sur la question : état des recherches sur le développement du petit enfant et de ses besoins, exploration des différents métiers qui interviennent auprès des petits enfants, interrogation sur les apprentissages...Un livre pour faire le point, des pistes pour envisager une véritable politique de la petite enfance. | | | | |
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